考研究(考研究生需要具备什么条件)

考研究，考研究生需要具备什么条件

如何更好做好新高考备考工作？佛山为全市高中交流互鉴、共同提高搭平台。7月27日，佛山全市66所普通高中校长和分管高考工作的副校长齐聚一堂，分析梳理高考备考工作得失，研究部署2023年普通高考工作。佛山市教研室作2022年高考情况分析，市教师发展中心解读《佛山市普通高中特色多样高质量发展“双高”行动方案（2022—2025年）》（下称《行动方案》）。

这是佛山首次从全市层面高规格、大规模举行聚焦新高考的总结分析研讨会。佛山市副市长周紫霄表示，要加快推进普通高中特色多样高质量发展，努力办出与城市发展战略定位相匹配、与人的全面发展需求相契合、与现代化教育制度体系相适应的一流高中教育，书写好新时代佛山教育发展的奋进之笔。

●南方日报记者王雅铄蒋晓敏通讯员王蓉丹

经验交流▶▷

特色发展多点开花

2022年高考落下帷幕，佛山高考成绩亮眼，特控和本科上线人数持续高位增长，高优层有力巩固提升，本科率在全省本科率下降的情况下实现逆势增长。

这背后有哪些经验值得总结和推广？在分组会议中，各普通高中学校分为六组，打破区域、校际局限，坚持问题导向，就高考备考、人才培养、学校发展等议题进行广泛交流、深入研讨，从而达到协同发展、共同提升的目的。

就如何提高新高考备考的针对性、实效性，第一组多所学校在分享中不约而同强调“三年统筹”的重要性。如佛山一中整理汇编上万字的高考备考手册；石门中学注重心理调试，发挥多方合力赋能高效高考；佛山三中制定“自主复习周计划表”；南海中学编制《高三级学科规范要求》，顺德一中对学生实行“一生一案”管理，实现精准教学，提质增效。

2022年是普通高中多样特色发展建设第3年，3年来各校不断完善定位、明确方向，2022年高考体音美尖优生上线无论数量和质量都大幅增长；此外，在高水平运动队、武术、飞行员、小语种人才培养方面都取得突破，呈现多点开花的喜人态势。

代表第四组学校进行发言的桂洲中学校长刘中良介绍，这些重视多样特色发展的学校在备考上有不少相似点，比如精神文化统领、行为文化表率、制度文化保证，才能通过精细管理产生效益，激发教师动力，挖掘学生潜力。

值得一提的是，2022年高明、三水高考特控和本科率都保持了两位数的增幅，与优势区的差距进一步缩小，区域共建结对成效显现。这与佛山强化市级统筹以及南海与三水、顺德与高明教育紧密协作政策密不可分。同时，全市公办普通高中普通类本科率全部超过50%，校际间差距逐步缩小。

“今年2月，我们和佛山一中签署共建教育联盟合作协议，同时学校也得到顺德一中的帮扶，学校之间实现同步联考、同步评卷，对学校发展提升获益很大。”高明一中校长宁积余说。

强练内功▶▷

打造新时代教研尖兵

新高考综合改革进行到了第4个年头，佛山各高中学校都在“3+1+2”模式下的选科走班、综合评价改革、生涯规划、内容改革等方面进行了探索和研究。2023年起，广东省将实行新课标和新教材下的新高考。新的调整扑面而来，如何化挑战为先机？加强对高考的主动研究和深度把握是各校的共识。

不少学校提出，抓基础始终是备考最可靠的原点，同时新高考背景下的备考工作，需要更大限度整合资源，形成合力，建设备考共同体。建立同层次学校之间的战略联盟、打开校门悦纳新朋友、利用智慧课堂、大数据加持备考，越来越成为大势所趋。

目前，放眼全省乃至全国，佛山高考工作仍存在一些短板和差距，存在清北等尖优生群体培养方式单一、与高校沟通共建不足、学校教师铺排与新高考备考研究不科学、头部高中之间交流互鉴不够、部分民办高中定位不够清晰质量提升较慢等问题。

“新高考下，新课标、新教材一定要有新教学，强调内容的整体性，突出关键能力和学科素养。”佛山市教研室主任彭海燕对2022年高考情况分析时指出，要加强对新高考综合改革的研究与探索，把新高考评价体系基本内涵理解透，保证教研工作的系统性，确保备考节奏和教师配备的合理性，更好地考教衔接，科学备考。

“我们也需要强化内功，着力打造新时代教研尖兵。”周紫霄表示，要进一步健全市、区、镇（街道）、校四级教研体系，打造一批教研联合体，加强教研协同联动与合作共建，积极开展跨区域、跨学校、跨学科、跨学段教研活动。

“佛山是产业大市，我们也将推动教研和产业的合作，通过教研将产业研究带到基础教育当中，与一线教师共同推进课程教学改革，引领带动教师特色专业成长，力争在理论引领、经验提炼、成果整合上取得实效。”周紫霄说。

特色引领▶▷

建设高品质高中发展集群

推进普通高中优质特色多样发展，如何破解定位不准，特色建设不明显，高端学科建设、与高校的共建突破不大等问题？为此，市教育局研究制定了《行动方案》，对新一轮普通高中多元特色发展提供指导，方案待市政府研究通过后将正式印发实施。

行动方案着眼于办好每一所高中学校、发展好每一名高中学生，加快推进普通高中育人方式改革，着力打造基础教育高质量发展的“高中试金石”，塑造佛山“五好教育”新形态的高中典范。

会上，佛山市教育科学研究所所长舒悦表示，《行动方案》将构建“388”行动体系，以市级高水平特色项目、市级特色项目、区级特色项目为抓手，围绕思政、人文、社科、数理、科技、体艺、国防军事、学科交叉综合等与高校主要学科门类及专业对接的领域，聚焦八大育人关键环节重点领域，推动普通高中育人更高质量、公平更高水平、加强高中、高校协同育人，促进教育培养链、人才成长链、创新需求链、民生幸福链的贯通衔接。

接下来，佛山将在市的层面负责普通高中特色多样高质量发展的统筹规划、整体布局、标准制定、过程指导、评价激励、监督考核和重要政策配套，并将把学校特色发展情况纳入全市普通高中办学质量评价督导重要内容，建立普通高中特色发展评估制度，加强专业指导，打造高品质的特色办学成果，提升佛山市高中教育在省内、国内的影响力。

“深入研究新高考、充分发挥好新高考的指挥棒作用，就是从政治上看教育、从民生上抓教育、从规律上办教育，就是推动高中育人方式转变。”佛山市教育局党组书记、局长管雪强调，希望各区教育行政主管部门、各校长把深入研究新高考和落实新高考改革任务目标作为校长的基本功和重大的政治任务，不断提高教学质量，办好人民满意的基础教育，践行“为党育人、为国育才”的使命。

管雪透露，佛山将成立全市新高考改革领导小组，统筹协调全市高考备考工作，有体系有组织地加强对新高考综合改革的研究与探索，并通过新一轮普通高中多元特色发展，齐心协力攻坚克难，整体提升佛山市高中办学实力，推动佛山为国家培养和输送更多、更优的高素质人才。

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