郑州大学非全日制研究生(郑州大学非全日制研究生招生专业)

郑州大学非全日制研究生，郑州大学非全日制研究生招生专业

随着各高校陆续公布考研招生简章，考研的相关话题频频出现在热搜榜上。其中关于#考研缩招#的讨论热度居高不。不少考生在相关微博话题下评论自己报考院校今年缩招，引起广泛关注。

那么，今年各大院校研究生招生到底是缩招还是扩招？我们统计了52所“双一流”高校近两年的招生简章中各校计划招生总数、全日制硕士生招生数、非全日制招生数，发现——

52所“双一流”中，缩招院校不足一成

从各校的公布的计划招生数据来看，并未发生多校大规模缩减计划招生数的情况。在我们统计到的52所院校中，仅有中山大学、山东大学、华中农业大学、苏州大学、延边大学5所院校的计划招生数少于去年。

其中缩招人数较多的是中山大学。2023年中山大学计划招收7600名硕士研究生，比2022年少了600人。山东大学全日制硕士缩招200人。华中农业大学缩招了90人，其中全日制学硕缩招60人、全日制专硕缩招50人、非全日制专硕扩招20人。苏州大学非全日制缩招70人，全日制计划招生数不变。延边大学缩招26人。

超过九成的院校2023年的硕士招生计划总人数与2022年相比增加或是持平。其中西安交通大学、安徽大学、郑州大学扩招人数较多，与去年相比，以上3所高校2023年研究生招生人数均增加了400人以上。

具体来看，西安交通大学扩招500人，均为全日制研究生。安徽大学扩招433人，其中全日制学硕增加102人、全日制专硕259人，非全日制专硕36人。郑州大学扩招429人，其中全日制扩招338人、非全日制扩招91人。贵州大学扩招300人。

研究生未来会不会“缩招”？

对于考研招生规模的变动，21世纪教育研究院院长熊丙奇分析，硕士研究生招生规模整体的增长和局部的调整是在同步进行的，有的学科进行减招是很正常的现象。根据国家政策，目前硕士研究生在进行适度扩招。

此外，一位重点大学的资深招生工作人员也表示：“目前情况下，研究生招生规模不大会缩减，但研究生招生结构可能会变化，比如学硕缩招，专硕大幅扩招。”

根据各院校招生简章来看，的确有一些学校的部分专业是缩招的，但同时，扩招的院校仍然是多数。在2020年9月份教育部、国家发改委、财政部曾联合发布的《关于加快新时代研究生教育改革发展的意见》中，就曾明确将扩大硕士研究生招生规模。

2021年教育部高校学生司司长王辉也曾表示，“要发挥高等教育人才蓄水池作用，适度扩大研究生招录规模，着力培养更多应用型、复合型人才。”多省市也近年来也在各类文件中明确本省的研究生教育规模将持续扩大。

广东省教育厅发布的《关于加快新时代研究生教育改革发展的实施意见》中表明，广东省将稳步、合理扩大研究生培养规模。

江苏省发布的《省教育厅关于推进一流应用性本科高校建设的实施意见》中提到，支持符合条件的应用型本科高校优先培育和增列专业学位研究生授权点，适度扩大专业学位研究生教育规模。

浙江省委省政府印发的《浙江教育现代化2035行动纲要》中也提到了要加快建设高水平本科教育，扩大硕士、博士等高层次人才培养规模。

……

研究生培养质量如何保证

如今，我国研究生教育规模已稳居世界第二。根据教育部网站发布的《2021年全国教育事业发展统计公报》显示，目前全国在学研究生333.24万人，比上年增长6.14%。近年来研究生培养规模不断扩大，对教育质量提出越来越严峻的挑战。

为了保障研究生培养质量，高校都做了什么？我们曾邀请北京外国语大学的贾文键教授介绍了学校的相关经验，据了解该校主要从三方面入手加强体系建设，确保“全过程”保证培养质量。

建立学科建设、研究生教育质量自我评估制度。学校定期组织专家对本单位各学位授权点和研究生培养质量进行自评，发现并解决问题，有针对性地改进学科建设和研究生人才培养工作。在自评的基础上，根据需要不定期组织校外同行专家评估，对标国内外顶尖大学及学科，完善自身学科建设及研究生培养质量保障体系。

硕士研究生教学、培养、学位授予等环节由研究生教育督导委员会履行监督检查、评价指导、信息反馈及咨询建议等职责，进一步规范和加强硕士研究生教育过程管理，完善研究生教育质量监控体系。

充分发挥校学位委员会、各培养单位学位分委员会作用。严格把关研究生课程设置、中期考核、开题报告、预答辩、匿名评审、正式答辩等环节，强调培养研究生的“思想品德”“科学道德和学风”“创新能力”以及“综合素质”，重视学术成果查重环节，从各个环节杜绝剽窃、作假、抄袭等学术不端行为，以营造良好的学术风气和氛围，确保学校各项规定落到实处。

持续加强研究生导师队伍建设。通过加强新增博士生指导教师资格申请审核、研究生指导教师年度考核、研究生指导教师业务培训、师德师风建设、研究生优秀指导教师奖励、问题学位论文惩戒等工作，不断增强导师道德修养，提升思想政治水平，树立自我认识及育人意识，从而提升导师指导能力，提高研究生培养质量。

主要参考文献：

[1] 华商观察|2023“考研缩招”登热搜！陕西高校是“缩”还是“扩”?.华商网-华商报，2022-09-19

[2] 2021年全国教育事业发展统计公报.教育部网站，2022-09-14

[3]教育部 国家发展改革委 财政部关于加快新时代研究生教育改革发展的意见.教育部网站，2020-09-21

[4]省委省政府印发《浙江教育现代化2035行动纲要》和《加快推进浙江教育现代化实施方案》.浙江省教育厅网站，2021-04-07

[5]省教育厅关于推进一流应用型本科高校建设的实施意见.江苏省教育厅网站，2021-03-25

[6]广东省教育厅 广东省发展改革委 广东省财政厅关于加快新时代研究生教育改革发展的实施意见.广东省教育厅网站， 2020-05-09

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