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摘要：在我国当前的就业形势下，越来越多的大学生选择了走上考研这条道路，选择在职考研及二战的人也越来越多。但是读研真的有价值吗？为了工作而考研到底值不值？导师会喜欢这样的研究生吗？这个问题，帮帮今天和大家一起探讨一下。
2019年硕士入学考试在即，本科生的课堂上反常地鸦雀无声，但学生专注的，不是老师的授课，而是面前的考研辅导材料。学生们的心态很简单：马上都要考试了，临门一脚很重要，其他的都可以忽略不计。20考研也有不少人已经进入了状态，在各大高校的宿舍、自习室、图书馆甚至咖啡馆食堂都可以看见考研人的身影。
考研本身是大势所趋，在国人生活水平普遍提高的背景下，安安心心地在高校待几年，充分利用这段时间，拿张“敲门砖”文凭，比如考个体制内饭碗，再顺便学点东西。这本也无可厚非。但是，这对于导师来说，又是喜是忧？
►对导师而言，研究生已成“鸡肋”？
与学生们的努力参考的状态不同，许多导师们却是另一番心态：一些“90后”研究生基础差，主动性弱，学习动力不足，将大部分精力用于实习、兼职、考“碗”。与付出的时间、精力相比，导师们指导研究生投入、产出越发不成比例，多一个研究生不多，少招一个不少，如同鸡肋，食之无味，弃之可惜。
通常硕士生的研究方向由导师来定，数据、软件需要导师准备，操作步骤需要导师反复示范才能掌握，小论文、学位论文需要导师反复修改才能过关，这是相当一部分硕士生获得文凭的必然之路。并非热爱科研，仅是为了逃避就业，这样的研究生占有相当比例。
于学生而言，为求职高薪选择考研无可厚非，然而，这种选择对于导师来说，可能就是一场悲剧了：在科研绩效门槛日益升高的背景下，招来的研究生非但不能为科研绩效的大厦增砖添瓦，反倒消耗了不少资源，自然视硕士招生为“鸡肋”了。
►是否该只为工作而考研
关于这个问题，帮帮想说的有很多。现在工作单位对于学历的要求越来越高，现实如此，大家为了更好的发展而选择考研都是可以理解的。但帮帮认为，为了工作而考研有其可取之处，纯粹为了工作而读研就毫无意义了。
什么叫只为工作而读研？就是将读研当成一个纯粹的任务，只是一个单纯的目标，只是向上爬的一个阶梯，而非你人生中一段不可多得的宝贵经历，一次让自己成长的机会。
有的小伙伴考上研以后就彻底放松了，放飞自我；有的忙于实习、考公、兼职赚钱；有的忙于谈恋爱……如果你对考研是抱着这样的向往的话，帮帮觉得，你最后在导师眼里只会成为“鸡肋”，毫无价值可言。
还有的小伙伴为了考研心无旁骛，这很好，可是大学四年你是有充分的时间去提升自己的。如果你认为研究生阶段你只有好好读书，跟着导师走就行，那就大错特错了。研究生研究生，你需要的就是独立自主的钻研精神和研究精神啊。
►导师讨厌哪一类研究生？
虽说对于20考研的小伙伴来说，现在提导师还为时尚早，但是如果现在能早早认识到自己的不足并加以改进，比起事到临头只能假装镇定要来的强。想要改掉坏的习惯是需要毅力与时间的，我们来看看，这些不好的习惯你有没有。
1.冷漠型
对什么都是无所谓的态度，不管是上课听讲，还是学校活动，都好像与他们无关。甚至于吃饭上厕所也一样的没有兴趣。他们对他们生活中的人和事都是冷漠的，似乎整个社会的一切都是与他们有仇的，像谁都对不起他们一样。就连老师和父母的关心，他们也无动于衷，觉得是理所当然一样。这一类研究生，导师沟通起来往往困难重重，一般非常考验老师的耐心哇，如果碰到耐心不好的老师，很可能直接拒绝了。
2.死读型
只知照本宣科，导师讲一就学一，决不会涉及到什么触类旁通，举一返三的效果。这种人是不适合学习的，他们脑筋不灵活，他们需要的是那种把一切都准备好，然后，把一切都一点点灌进脑袋里。他们的大脑只提供一个复印机的作用。这样的学生，在学习上，一定是失败的。也许，短时期会凭死记硬背记得点什么，但是，久而久之，他们的缺点就完全暴露出来了。
3.刨根问底型
或许也可以称之为钻牛角尖型。很多年以前，有人是赞成这种学生的，觉得他们求甚解。不知的问题就问，能够把知识学得很透彻，一条道走到黑，十条牛也拉不回来，家长和老师也是深有体会的。他们的问题，远远脱离书本和日常知识，问一些不着边际的话，常常以问倒导师为乐。这种学生，有好也有坏，需要的是把握分寸，也许可以正当利用这个优点，当然，也可以无限的扩大这种缺点，让老师也很头疼的。
4.自以为是型
大学里总是存在这样的一种学生，自以为了不起，通常是成绩好的学生居多。他们觉得导师不如自己，老师是无能的，他们会的，导师也不一定会。自以为他们可以有很高的收入，可以有高质量的生活，而导师算什么，只不过是他们成长道路上的一个过客。平时对导师，就像陌生人一样，很少会表现得有礼貌，这种简直不要太可怕~
5.高分低能型
高分低能的学生不受欢迎，是因为他们忽视各种职业能力的培养和锻炼，不能适应用人单位对他们基本能力和特殊能力的要求，这类研究生培养出来很可能难成大器。
6.行为被动型
只能从事别人安排好的工作，没有创新精神和主动性。搞研究也一样，事事要导师吩咐，自己不拿出一点主见。这类学生，导师看在眼里，疼在心里。
►哪些才是一个合格的研究生应有的品质
说完了所有的“不应该”，最后帮帮提一下你现在“应该”做什么，怎么提升自己才能拥有一个大学研究生应有的良好品质。
1.人品
基础项：善良、正直、负责
科研相关项：进取、有一定承受能力、好奇心
加分项：乐于助人、大度、幽默（这个要求有点高）、为他人着想、细心、独立
善良与正直是做人的基础。做事先做人，不能做一个大写的人，知识越多，只怕就越反动了。导师不对研究生的人品负责，人品培养未成年人是父母的责任，成年人是自己的责任。
负责：研究生是成年人，要对自己、对所承担的课题、对周围的人（再放大一点对社会）负责任。做研究不是替老师打工，是为自己培养分析问题、提出方案、获取资源、解决问题、总结推广的能力。我带过的学生，有的智力平平，但有责任心、肯动脑子肯吃苦，交代一件事情，就能做得稳妥。有的十分聪明，不懂事，东一下西一下，老师追在屁股后面都不行，不知道要对自己的青春负责，对项目负责。毕业之后，2年内已是天壤之别。
进取，是自己进步，不是把别人拉下水。证明自己比他人强，不是他人比自己弱。科学家也是人，科学史上钩心斗角的案例不少，著名如牛顿不能幸免。但人类的进步，个人的进步，靠的是向上，不是相反。
承受能力。科研90%是失败，99%是得不到想要的结果。太纤细的神经不适合。
好奇心。世界很奇妙，科研就是要看看世界为什么这么妙。没有好奇心，请勿入此门。
为他人着想。
细心。太重要了，尤其对试验科学来说。很多时候，认真决定实验的成败。
2.能力
基础项：生活能力、基本的学习能力
科研相关项：动手能力、思考能力、与人合作的能力、表达能力
生活能力：导师不是保姆，不负责吃穿住行。上研究生后面跟着老妈的，通常比较不靠谱。
基本学习能力：这对于研究生本来不应该是问题，偏偏变成了问题。考研专业户固不用说，高分低能者也很多。填鸭式教育使得我们的大学生很多是活动书架，知识很多，专业名词很熟，但说不清“为什么”。更可怕的是，根本想不到要问“为什么”。记住标准答案与理解“为什么”相比，不是一个档次。
动手能力：会动手、敢动手非常重要。科技越来越发达了，人却越来越笨了。
思考能力：思考，有时候很简单。
3.严重加分项:批判和挑战精神
太、太、太重要了！
通常的好孩子们都太听话了，尤其是女生。学生总听导师的，导师又听谁的？真正做老师的，没有不希望学生比自己更强的。研究生，尤其是博士，最低要求是在自己的课题上超过导师，让导师听自己的。
“努力学习对小朋友很重要，对研究生来说，有效学习才重要”。不喜欢科研，不享受科研，不为之哭为之笑为之痴为之傻，为何念研究生？
最后，帮帮想说，我们这个国家，这个社会，在快速、不断地发展。这个过程中，有无数的问题，有大量的不公平。但整体的趋势是健康的、向上的。有能力、肯干的人，一定会获得好的回报，包括金钱、包括社会地位、包括充实而有意义的人生。无论是努力考研还是努力读研，时间花在哪儿，是看得见的。
（实习小编：时达迪）
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