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2015年考研备考正当时，虽然距离考试的日子还很遥远，可是时光匆匆，千万不要等到临门一脚才感叹“时间都去哪儿了”，从现在开始把握时间，努力备考，且行且珍惜。尤其对于考研专业课来说，很多考生往往最后复习时间都很紧迫，很多知识点把握不到位，小编提醒各位考生要合理安排复习时间，做好复习规划。即使现在主攻公共课的复习，大家也可以偶尔学习一下专业课，让大脑休息一下。下面小编为广大考生奉上2015年教育学考研经典套题，通过做题来检验一下自己的专业知识吧!
2015年教育学考研经典套题（第18套）答案
一、填空题(每空1分，共15分)
1.培根
2.规模 学校的结构
3.正常发育 体质的增强
4.学校行政制度 学校管理制度
5.社会方面 教育本身
6.学生守则
7.文化课 活动
8.陶冶法
9.卢梭
10.社会存在
二、单项选择题(每小题1分，共10分)
1.C 2.A 3.B 4.D 5.D
6.B 7.D 8.C 9.D 10.A
三、多项选择题(每小题1分，共5分)
1.BCD 2.ABCD 3.ADE 4.BCE 5.ABCDE
四、判断题(每小题1分，共10分)
1.× 2.√ 3.√ 4.× 5.×
6.√ 7.× 8.√ 9.√ 10.√
五、名词解释(每小题4分，共20分)
1.现代教育是处于不断变革之中的，从目标到课程、内容、方法、组织形式、评价标准、结构体系等等都需要不断革新的。
2.人从先代那里继承下来的生理解剖上的特点，如体质的结构、形态以及感官和神经系统的特征，特别是脑机能的特点等。
3.社会本位的教育目的论的基本主张是以社会的稳定和发展为教育的最高宗旨，教育目的应当依据社会的要求来制定。
4.教师和学生教育过程中为达成教育目标而展开的有秩序和相互联系的活动方式与手段的组合。
5.教师是教育者，是接受社会委托，在学校中以对学生的身心施加特定的影响为其职业的人，也就是培养人的人。
六、简答题(每小题5分，共20分)
1.(1)经济基础是制约教育的中介因素和力量
A 经济基础制约着教育的社会性质
B 经济基础制约着受教育者的权利
C 经济基础部分地制约着教育目的
D 经济基础部分地制约着教育的内容
(2)教育对经济基础具有复制、强化、削弱和消解作用
2.(1)单轨制
(2)统一性与灵活性相结合
(3)普通教育与职业教育相结合
(4)正规教育与非正规教育相结合
3.(1)社会状况及其发展
(2)文化与科技发展
(3)教育对象的实际
(4)教师价值观、学识水平与人格特征
4.(1)家庭教育的生活化
(2)家庭教育的情感化
(3)家庭教育的多样化
七、论述题(每小题10分，共20分)
1.(1)时间：19世纪末20世纪初欧美国家
(2)代表：梅伊曼 拉伊
(3)主要观点：
A 反对以赫尔巴特为代表的强调概念思辩的教育学，认为这种教育学在检验教育方法的优劣时毫无用途;
B 提倡把实验心理学的研究成果和方法运用于教育研究，从而使教育研究真正“科学化”;
C
教育实验必须分为三个阶段：就某一问题构成假设;根据假设制定实验计划，进行实验;将实验结果运用于实际，以证明其正确性;
D
认为教育实验与心理实验的差别在于心理实验是在实验室里进行的，而教育实验则要在真正的学校环境和教学实践中进行;
E
主张用实验、统计、比较的方法探索儿童心理发展的特点及其智力发展水平，用实验数据作为改革学制、课程和教学方法的依据。
(4)评价
A
实验教育学强调的定量研究成为20世纪教育学研究的一个基本范式，近百年来得到广泛的运用和发展，极大地推动了教育科学的发展。
B 实验教育学局限：有些问题并不是能用实验或数量方法加以处理，因而有可能走向唯科学主义。
2.(一)历史
(1)1902～1904年学制
(2)1912～1913年学制
(3)1922年学制
(4)1951年学制
(5)三中全会后的学制
(6)1985年的学制
(二)经验
(1)现代学制不仅要考虑到社会生产关系性质，更重要的是要考虑到社会生产力和科学技术发展水平。
(2)学制改革要走自己的路，不能成为国外学制改革的“应声虫”，或在学制改革问题上“拉洋车”。
(3)学制改革要科学化、理性化。
(三)启示
开放性答案，只要言之成理即可。
考研虽易，坚持不易，且行且hold住! 2015年考研的小伙伴儿们，未来的路还很长，大家一定要坚持不懈的努力，不做考研的逃兵，勇夺考研的桂冠，加油吧!我们也会和大家一起努力，分享更多经验资料，传授更多方法技巧，请关注我们吧!
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