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2015年考研备考正当时，虽然距离考试的日子还很遥远，可是时光匆匆，千万不要等到临门一脚才感叹“时间都去哪儿了”，从现在开始把握时间，努力备考，且行且珍惜。尤其对于考研专业课来说，很多考生往往最后复习时间都很紧迫，很多知识点把握不到位，小编提醒各位考生要合理安排复习时间，做好复习规划。即使现在主攻公共课的复习，大家也可以偶尔学习一下专业课，让大脑休息一下。下面小编为广大考生奉上2015年教育学考研经典套题，通过做题来检验一下自己的专业知识吧!
2015年教育学考研经典套题（第24套）答案
一. 名词解释(每题 4 分，共 16 分)
1 .教育规律是教育这一社会现象在它发展运动中固有的矛盾，与其他事物和现象间的本质联系。
2 .技能是指通过练习获得的在实践中顺利完成任务的一种活动方式。
3
.课程广义上说是指学生在学校环境中所获得的全部经验，即为实现各级学校的教育目标而规定的教学科目及其目的、内容、范围、份量和过程的总和。狭义上的课程是指学校教学的具体教学科目。
4
.学校管理是指为了达到培养人的目的，通过规划、组织、指导、协调、控制等职能活动，对学校的人、财、事、物、时问和制度等进行合理的组合、调控和使用，使学校这个教育组织的功能得到充分、有效地发挥。
二、填空题(每空 1 分，共 10 分)
1 .生物 劳动
2 .遗传 环境 教育
3 .说明 本文
4 .教育目的 教学规律 基本要求
三、单项选择题(每小题 2 分，共 10 分)
1 . B 2 . A 3 . D 4 . A 5 . B
四、判断题(每小题 2 分，共 10 分)
1 .× 2 . √ 3 .× 4 . √ 5 . √
五、简答题(每小题 7 分，共 14 分)
1 .答：因为：
( 1 )教师传授知识的过程总是在一定的思想体系指导下，受一定哲学观点所支配;
( 2 )各门科学知识本身具有重要的思想道德教育价值;
( 3 )在教学过程中，学生不仅可以从所学的科学知识中受到思想品质教育，而且还可以从教师的教学态度、教学作风以及思想道德中获得思想品质教育。
2 .我国德育的基本原则有：
( 1 )共产主义方向性原则;
( 2 )言行一一致原则;
( 3 )正面引导原则;
( 4 )通过集体进行教育的原则;
( 5 )尊重学生和严格要求学生相结合的原则;
( 6 )教育的一致性和连贯性原则;
( 7 )照顾学生的年龄特征和个别特点的原则。
六、论述题(共 25 分)
答题要点：
( 1 )评价：( 5 分)
发现法即发现学习的方法，是一种掌握学科知识结构，掌握学科的基本态度和方法的学习方法。
①这种方法能充分发挥学生认识的积极性和主动性，使他们认识活动的内部过程经常发生猜想、困惑、期待等，促使学生去寻找理由和证明;
②它能激发学生学习的兴趣，使其用科学的观点来评价现象和事物发展的过程从而学到科学的认识方法。
( 2 )意义：( 10 分)
利于培养学生的创新意识;提高我国产业的高科技含量，加快我国现代化的步伐;提高我国在国际上的竞争地位;…(此部分为开放性答案，视学生答题的完备性与逻辑性，酌情判分)
( 3 )运用的步骤：( 10 分)
①创设问题的情境，使学生在这种情境中产生矛盾，提出要求解决或必须解决的问题;
②学生利用教师和教材所提供的某些材料及所提出的问题，得出解答的假设;
③学生从理论或实践上检查自己的假设，学生间有不同的观点，可以展开讨论或辩论;
④学生对问题的争论作出总结，得出共同的结论。
运用发现法的基本要求：
①教材所创设的问题情境，应是学生独立研究力所能及的“最近发展区”;
②要使学生树立信心，产生兴趣，相信自己能独立解决问题;
③帮助学生找出需要研究的问题和事物之间的内在联系，指导学生组织己有的知识来促进新的发展;
④学生的发现与系统知识的掌握结合起来，把学生的独立学习与教师的指导结合起来。
七、实例分析题(共 15 分)
答案要点：
1 .这位教师采用的是注入式教学( 3 分)。
2 .该教师不引导学生动脑筋思考，没有发挥学生的主体作用，激发学生的求知欲望和探索精神，违背了启发性原则;( 5 分)
3
.这位教师没有根据学生的认识特点，引导学生循序渐进地学习理解长方形面积的求法，而是把现成的结论直接告诉给学生，致使学生难于学懂、学会，违背了系统性原则和巩固性原则。(
7 分)
评分注意：如果学生的回答在此答案之外，只要分析合理，也可以酌情给分。
考研虽易，坚持不易，且行且hold住! 2015年考研的小伙伴儿们，未来的路还很长，大家一定要坚持不懈的努力，不做考研的逃兵，勇夺考研的桂冠，加油吧!我们也会和大家一起努力，分享更多经验资料，传授更多方法技巧，请关注我们吧!
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