2022考研教育学知识精讲：问题解决的训练

2022考研教育学知识精讲：问题解决的训练

　　

　　2022教育学考研的考生已经开始复习了，教育学考研知识点是最先入手的知识，考生要分清主次，不能盲目学习，无效学习是无用功。以下考研教育学是小编给大家整理的“2022考研教育学知识精讲：问题解决的训练”相关内容，希望为正在备考的你提供指导与帮助。

　　问题解决的训练：专家与新手的比较研究

　　(X：2009)

　　专家与新手在解决问题时的差异，可以归纳为以下几点：

　　1. 有意义的知觉模式的差异(观察力)

　　专家能知觉较大的有意义的刺激模式，新手不具备这样的能力，其中关键的影响因素是专门知识的水平。

　　2. 短时记忆和长时记忆的差异(记忆力)

　　专家的短时记忆内容比新手更多，并在熟悉的领域具有较优越的长时记忆能力。这是因为专家善于利用原有知识将新信息组成较大组块的记忆策略，来扩充短时记忆的内容;长时记忆决定于对新知识的加工程度，加工程度决定于采取的策略，策略的适当性又与个人的专门领域的基础知识密切相关。

　　3. 技能执行速度的差异

　　专家解决问题的速度比新手快。这是因为某一领域的专家对基本技能的掌握已达到高度熟练的程度，有的已达到自动化的程度。在解决复杂问题时，由于这些基本技能自动执行，便减轻了他们短时记忆负担，可以把精力集中于运用策略，完成需要高水平思维方面的任务。

　　4. 用于表征问题的时间差异

　　在解决问题时，专家比新手快，但在解决困难的新问题时，专家用于表征问题的时间比新手要长一些。这是因为专家有更多可以利用的知识，他们需要思考与当前问题最有关的知识是什么，新手则思考较少，用于表征问题的时间少。

　　5. 表征的深度差异(陈述性知识)

　　当遇到一个新问题时，专家能很快抓住问题的实质，根据...

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