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2022教育学考研的考生已经开始复习了，教育学考研知识点是最先入手的知识，考生要分清主次，不能盲目学习，无效学习是无用功。以下考研教育学是小编给大家整理的“2022考研教育学知识精讲：教育学分支学科”相关内容，希望为正在备考的你提供指导与帮助。
教育学分支学科
(X：2020、2011)
1. 教育学分支学科
进入 20 世纪 70 年代未以后，随着学科综合化趋势的日益明显，教育学分支学科也呈现出前所未有的新态势，在发生高度分化的同时又出现了高度综合的现象。教育学分支学科大体可分为两大类：一是以教育活动为研究对象的学科，二是以教育理论为研究对象的学科。
教育科学分类表
以教育活动为研究对象；以不同方式运用其他学科 | 把被运用学科作为理论分析框架 | 分析教育中的形而上学问题 | 教育哲学 教育逻辑学 教育伦理学 教育美 |
分析教育中的社会现象 | 教育社会学 教育经济学 教育政治学 教育法学教育人类学 教育人口学 教育生态学 | ||
分析教育中的个体的“人” | 教育生物学 教育生理学 教育心理学 | ||
采用被运 | 运用方法直接分析教育活动 | 教育史学 比较教育学 教育未来学 | |
研究如何运用方法来分析教 | 教育统计学 教育测量学 教育评价学 教育 | ||
综合运用各门学 科，解决教育的实际行动问 | 分析与其他领域共有的实际问题 | 教育卫生学 教育行政（管理）学 教育规划学 教育技术学 | |
分析教育领域独有的实际问题 | 课程论 教学论 | ||
以教育理论为研究对象 | 元教育学 教育学史 | ||
2. 元教育学
元教育学就是一种对教育学进行元研究的学科。
关于元教育学的性质，可以从以下几个方面把握：首先，元教育学是一门学科，至少它试图充当一门学科或教育科学中的一个独立领域;其次，元教育学是一种方法论元理论，它是一种逻辑形式化、自身化和解释化的(而不是描述化的)研究;最后，元教育学也可作为一种观察点或视界、在这个意义上，元教育学的观点是对具体的教育学的超越。
元教育学的研究对象，具体包括以下几个方面：教育学理论的对象论、教育学理论的范畴论、教育学理论的解释论、教育学理论的性质论、动力论、实践...
以上就是考研教育学小编整理“2022考研教育学知识精讲：教育学分支学科”内容，希望2022教育学考研的考生们都能备考顺利，考上自己心仪的院校。
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