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【摘要】专业课在最后阶段基本上就是查漏补缺了，此时不适合埋头题海，而是要注重方法与技巧，下面就一起来看看教育学的复习建议吧~
一、不同方法应对不同题型
单项选择题一般知识覆盖面广、迷惑性强，表面看似容易，但若不注意，特别容易失分。大家要注意选准选项，并确保其唯一性，不要同时选择两个以上的选项，也不要出现所有小题全选同一字母的现象。在答案都比较模糊的情况下，要选最贴近的一个，不可乱选乱猜。
辨析题的中心话题多是考试大纲中的重点、难点或容易发生歧义的内容，其观点正误混杂，解答时往往容易"顾此失彼"。这类试题有助于改变考生在学习中的死记硬背现象，突出了对考生理解能力、分析能力的考查，但同时也增加了试题的难度。
答题时要先明确判定正误，然后再进行分析。由于题目本身多为判断句，所以分析时，一般要先围绕前半句解析，然后围绕后半句解析，最后得出结论。
简答题主要考查考生对基础知识和基本理论的掌握情况。虽为简答，但作为研究生入学考试，大家答题时也要适当展开，最好按照平时答论述题的方式回答，并且注意条目清晰、要点准确。另外，围绕要点所作的解析，可以相对自由和随意一些。
分析论述题的考核比较灵活，不限于书本知识，相对而言，答案也不十分标准。答题时不仅要思路明晰，而且要全面展开，先把理论阐明，再联系实际作相应陈述。
若给出一定的文本材料，大家要注意分析文本，尽量顺应给定文本的表达方式和风格，并适当引用文本中的语言作答。答分析论述题要能体现自己扎实的理论修养和相对独特的个人观点，一般在字数上答得越多越好，至少不能少于一页答题纸。
二、查漏补缺和模拟训练相结合
目前这一阶段考生要查漏补缺，对大纲知识点进行地毯式温故和学习。大家要注重对整体知识结构的把握以及对知识点的运用，把考核和答题结合起来，提高自己分析问题和解决问题的能力，再进行模考实战训练，做到心中有数。
以前的复习，大家也许已经掌握一些重点和难点知识，但是知识点很多，难免会有遗漏，这一阶段考生要在以前复习的基础上回归课本，依据大纲把复习过的知识点再回顾一遍，重点复习以前遗漏的内容。
有的同学认为教育研究方法占分值比例低，在复习的过程中就会偷工减料，所以这时就要针对大纲仔细把相关知识点再梳理一遍，以免因为一分之差而失去复试资格。
大家要结合往年试题、模拟题复习，因为教育学统考与别的统考专业不同，是统一的一张卷，同学们要进行模拟考试训练，借此熟悉这种考试过程。
三、训练按题型分值分配答题时间
现阶段的复习，大家要练习答题时间的分配了。考试答题的总体原则是基本按分值分配时间。虽然考试时间达3小时之久，但由于要写的内容比较多，时间还是相对紧张的，大家一定要加快写字速度。
做选择题时要尽量节省时间，用时尽量不要超过35分钟，若30分钟完成更好；辨析题对多数考生来说比较难，考生要花一定时间用于审题、思考和判断，整个答题时间控制在20~25分钟内完成；简答题要当论述题来答，篇幅不能太短，一般需55~60分钟完成；
分析论述题可能要占多一点时间，因为分量较重，希望大家能留出60分钟，甚至70分钟来解答；最后要留出3~5分钟，镇定地检查考号、姓名是否填写完整，题号对应是否正确，卷面是否有错别字等。
3小时对于头脑里没记住多少知识的同学来说长了些，但对有很多思想和才华要展示的考生来说实在是太短了。训练和考试时，考生要注意以下几点：写清题号，对应答题；要点明确，陈述具体；书写工整，卷面整洁，一般要先总体概括、再分析要点，再简短总结。
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（实习编辑：史若阳）
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