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第一，对于教育学原理。一方面，要关注我们的热点，比如辨析题的第一题，就考察到教育公平的问题。将教育公平与因材施教相结合考察；另一方面，要结合实际教育问题，运用教育理论分析。因此，17年考研的同学不能死抠教材，死记硬背，以理解为主，最终要学会运用。
第二，对于教育史的复习。与教育学原理截然相反，我们在第一轮复习的时候一定要抠教材，选择题的考点已经越来越细致。另外教育史的复习，也要结合当年的社会热点问题是否与教育相关。比如简答题的第51题：简述国民政府在抗日战争时期的重要教育举措。这道题就结合的了国家的热点问题，选取抗日战争时期这一背景，因今年为反法西斯胜利70周年，又因今年习近平主席与马英九会晤，抗日战争时期正直国共第二次合作，故对中国教育史统考的复习，以后除了要注意教育热点也要关注国家的重大事件。
第三，教育心理学保持平稳。考察的多是基础知识点，因此大家在开始复试的时候应该以理解为先，然后记忆。如果不能对所学知识点真正理解，那么即使记住了知识点，这种记忆也是短暂和不牢靠的。
第四，教育研究方法有所改变。尤其是最后一个选择题，已经不再是我们熟悉的单一的实验或者某一个研究方法，而是一个课题设计，更侧重考察实际的学术研究能力。选择题的部分则较为基础。因此，在复习研究方法的时候，要回归研究方法的本质，作为一门工具，我们该如何运用。
最后，我们17年同学在复习311统考的的时候要合理安排时间，注意时间的连贯性；在注意要夯实基础的前提下不要有侥幸心理。
第一，对于教育学原理。一方面，要关注我们的热点，比如辨析题的第一题，就考察到教育公平的问题。将教育公平与因材施教相结合考察；另一方面，要结合实际教育问题，运用教育理论分析。因此，17年考研的同学不能死抠教材，死记硬背，以理解为主，最终要学会运用。
第二，对于教育史的复习。与教育学原理截然相反，我们在第一轮复习的时候一定要抠教材，选择题的考点已经越来越细致。另外教育史的复习，也要结合当年的社会热点问题是否与教育相关。比如简答题的第51题：简述国民政府在抗日战争时期的重要教育举措。这道题就结合的了国家的热点问题，选取抗日战争时期这一背景，因今年为反法西斯胜利70周年，又因今年习近平主席与马英九会晤，抗日战争时期正直国共第二次合作，故对中国教育史统考的复习，以后除了要注意教育热点也要关注国家的重大事件。
第三，教育心理学保持平稳。考察的多是基础知识点，因此大家在开始复试的时候应该以理解为先，然后记忆。如果不能对所学知识点真正理解，那么即使记住了知识点，这种记忆也是短暂和不牢靠的。
第四，教育研究方法有所改变。尤其是最后一个选择题，已经不再是我们熟悉的单一的实验或者某一个研究方法，而是一个课题设计，更侧重考察实际的学术研究能力。选择题的部分则较为基础。因此，在复习研究方法的时候，要回归研究方法的本质，作为一门工具，我们该如何运用。
最后，我们17年同学在复习311统考的的时候要合理安排时间，注意时间的连贯性；在注意要夯实基础的前提下不要有侥幸心理。
来这里，突破复试最后一道防线！
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