2015心理学考研：西方心理学重点(24)

2015心理学考研：西方心理学重点(24)

　　《西方心理学的历史和体系》是统考心理学考研的重要参考书目，通过它考生可以了解西方心理学重要的流派如结构心理学、机能心理学、行为主义、人本主义认知等，尤其在准备心理学复试时一定要认真看一看。考研频道和广大考生分享考研复习的各种资料和信息，下文是有关西方心理学历史和体系的重要知识点，希望大家认真复习，做好准备。

　　2015心理学考研：西方心理学重点(24)

　　霍妮的社会文化的神经症理论

　　(1885—1952)德国

　　▲神经症的文化观

　　把神经症区分为情境神经症和性格神经症，前者是对特定的情境缺乏适应能力，但未表现出病态的人格，后者则是由性格的变态引起的，霍妮常把性格神经症称为神经症，神经症取决于人格结构，而人格结构则是由个人的生活环境决定的。确定神经症的标准取决于社会文化为其成员所规定的行为模式。神经症只不过是偏离了社会文化所规定的正常的行为模式。导致神经症患者内省冲突的文化基础是现存文化的矛盾。

　　[现存文化的矛盾]

　　第一个矛盾是竞争、成功与友爱谦卑的矛盾;第二个矛盾是人们不断被激起的享受需要与人们在满足这些需要时实际受到的挫折之间的矛盾;第三个矛盾是所谓的个人自由与实际受到的各种限制之间的矛盾。

　　▲ 神经症理论

　　(一)基本焦虑

　　父母如果不能给予儿童真正的爱(基本罪恶)，就会造成儿童的不安全感，一个父母如果经常表现出这种行为，就会使儿童产生对父母的敌意(基本敌意)，基本敌意及其压抑使人陷入焦虑，霍妮称为基本焦虑。它指人将基本敌意泛化到一切人甚至整个世界，从而感到世间的一切事物和一切人都潜伏着危险，这种感觉极易导致神经症的产生。

　　(二)神经症需要

　　敌意和焦虑导致更深的不安全感和更深的痛苦，为了减轻基本焦虑，就会形成一些防御性策略，这些策略是一些潜意识的驱动力能量，霍妮称之为神经症需要。神经症需要是所有人都需要的，但神经症的需要盲目地偏执于一种或少数几种，强迫地、无意识地、不由自主地去追求满足，不能随现实条件的变化而主动地选择适当的目标。

　　(三)神经症人格

　　霍妮认为神经症的需要决定了神经症病人的人格，神经症人格的类型主要有三种：

　　顺从型：行为方式是接近人的，主要特征特征为甘居从属地位，总认为别人比自己强，无意地强项于以别人的看法来评价自己，他的安全感建立在这种逻辑上：如果我顺从了，那我就不会受到伤害。

　　攻击型：行为方式是对抗人的，主要特征特征为将生活视为一场搏斗，时刻希望掌握主动权，利用别人为自己获得好处，好斗但是输不起，压抑感情。他的安全感建立在这种逻辑上：如果我有权力，那就没有人能伤害我。

　　回避型：其行为方式是回避人的。主要特征为为逃避和他人的紧张关系而离群琐居，不以任何方式与他人发生感情上的联系，限制自己的需要，力求完善，他的安全感建立在这种逻辑上：如果我离群索居，什么也不能伤害我。

　　在正常人身上这三种行为方式互相补充，但神经症病人缺乏变通的能力，仅仅运用其中一种来应付一切生活问题，结果使自己陷入更深的焦虑。

　　(四)神经症自我

　　霍妮把人格看成是完整动态的自我，这种自我可以区分为三种基本存在形态：

　　真实自我：又称可能的自我，指个体的潜能，是发展的源头，具有建设性。

　　理想自我：指个体凭空在头脑中设想的形象，是不可能实现的纯粹虚幻的形象，因此有称为不可能的自我

　　现实自我：指个体此时此地身心存在的总和。

　　正常人的理想与真实自我、现实自我之间是一致的，这种理想符合实际又具有动力性，有助于人的自我实现，而神经症病人的理想化自我与其真实自我、现实自我之间是冲突的，他脱离了真实自我所提供的可能性，以一种幻想的完美形象去贬斥、憎恶现实的自我。

　　(五)基本冲突

　　内心冲突是神经症的基本特征，霍妮将神经症病人在基本焦虑基础上所形成的内心冲突称为基本冲突。基本冲突包括三种情形：一是各种神经症需要之间的冲突。二是对待他人的三种行为方式之间的冲突。三是理想化自我与真实自我和现实自我的冲突。

　　为解决自我冲突，可能形成三种策略：一是自谦，贬低自己，常导致失败感，自卑。二是夸张、美化自己，有强烈的优越感，好胜。三是放弃，放弃努力，逃避冲突。这三种解决自我冲突的策略分别对应于三种对待别人的行为方式：接近人、对抗人、逃避人。

　　▲ 霍妮神经症理论的总体思路

　　个人在充满矛盾的社会文化和失调的人际关系中生活，因缺乏安全感而产生基本焦虑，为解除焦虑而产生神经症的需要，进而形成特定的对待他人的行为方式，并使自我陷入冲突之中，于是他又使他陷入新的焦虑和冲突之中，而这种恶性循环又是无意识地进行的。

　　[简评]

　　1、 霍妮是精神分析的社会文化学派的开创者，最先建立起了社会文化学派的精神分析的基本框架。

　　2、 她强调自我分析，使精神分析治疗更广泛更有效地满足现代人适应社会生活的需要。

　　3、 乐观主义信念驱散了弗洛伊德造成的悲观主义氛围，为后来兴起的人本主义心理学开辟了道路。

　　不足：

　　1、 没有找到文化作用于人的具体机制，把复杂的社会生活简单化。未能克服弗洛伊德过分重视早期经验的局限性。

　　2、 一方面指出了现存社会文化的矛盾，另一方面又只关心个人如何去适应这种文化，没有指出社会改革的要求，相对于弗洛伊德对社会文化的批判态度，在这一点上是一种倒退。

　　希望上文中的内容，大家能够用心去记忆，把握好西方心理学的每一个章节重点要点，争取为心理学专业考研打好基础，赢得理想的分数，加油！

相关推荐：

2015年考研：心理学测量笔记汇总

2015心理学专业考研：实验心理学笔记

2015心理学专业考研：社会心理学笔记

2015年心理学考研：普通心理学笔记汇总

【关注专题】

2015考研报考指南

2015考研全程备考规划

2015年”三跨”考研

暑期备考

2015考研时政大事记

2015心理学考研：西方心理学重点(24)