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【摘要】教育学专业基础综合考试复习是一个庞大的系统工程——复习课目多、时间跨度长，因此，复习必须有一个整体的规划。
专业复习范围主要是教育学原理、中外教育史、教育心理学和教育研究方法中的基本理论、基础知识和基本技能。专业复习的关键在于注意寻找考试重点、把握命题规律、定准复习方向，在复习过程中主要应注意下列几个方面：
第一，关注基础
重视基础知识的掌握，遵循“低、细、全”的原则，不必做过大范围的扩展，不要好高骛远。
第二，有所侧重
由于学科包容量较大，命题的要求上各有不同，针对这四个部分的特点来看，考生首先应该特别关注分值较高的部分，即教育学原理和中外教育史，要下大功夫，熟练掌握，并确保答题速度。
第三，适当兼顾
对于教育心理学和教育研究方法，考试过程中，尤其是选题上有一定的灵活性，主要看哪道题做起来更顺手，不要机械地去做联系性强的学科的那道题，否则会影响自己的成绩。
第四，了解热点
灵活对待知识拓展的内容，重视教育热点、注重基础教育改革的现实，尽量把教育理论与教育生活联系起来。
复习方法因人而异，不可能千篇一律。一般地说，具体的复习方式有：
(1)结构轮廓式——把握备考科目的整体脉络以及各部分之间的联系，分专题复习，着重掌握知识要点;
(2)提纲挈领式——以记忆基本概念和基本理论的要领为主，在理解的基础上逐层展开;
(3)循环前进式——细水长流、循序渐进，理解透彻、系统把握，过一段时间来一次回环，时间越长回环越大;
(4)重点提取式——采用摘录的方法把重点内容提取出来，利用识记和回忆加以牢固把握。个人特点不同，方法也不同，相信每个人都能找到最适合自己的复习方法。
机遇总是青睐那些做好了充分准备的人。对于考研，只要我们思想上高度重视，复习策略准备到位，并有足够的时间和精力做保证，就一定能取得相对理想的成绩，实现既定的考研目标。
（我是实习小编安年：只要路是对的，就不怕路远）
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