2023考研312心理学复习：发展心理学知识点-婴儿气质的发展

2023考研312心理学复习：发展心理学知识点-婴儿气质的发展

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　　2023考研312心理学复习：发展心理学知识点-婴儿气质的发展

　　(一)婴儿气质类型学说

　　1. 托马斯(A. Thomas)和切斯(S. Chess)的三类型说

　　(1)容易型

　　大多数婴儿属于这一类型，约占40%。这类婴儿的吃、喝、睡等生理机能有规律，节奏明显;他们容易适应新环境，也容易接受新事物和不熟悉的人;他们一般有愉快的情绪、爱玩，对成人的交往行为反应积极。

　　(2)困难型

　　这类婴儿人数较少，约占10%。他们突出的特点是时常大声哭闹，烦躁易怒，爱发脾气，不易安抚。在饮食、睡眠等生理机能活动方面缺乏规律性，对新食物、新事物、新环境接受很慢。他们的情绪总是不好，在游戏中也不愉快。

　　(3)迟缓型

　　这类婴儿约占15%。他们的生活水平很低，行为反应强度很弱，情绪总是消极，甚至不甚愉快，但也不像困难型婴儿那样总是大声哭闹，而是常常安静地退缩，情绪低落。他们逃避新事物、新刺激，对外界环境和事物的变化适应较慢。但在没有压力的情况下，他们也会对新刺激缓慢地发生兴趣，在新情境中能逐渐地活跃起来。

　　另外35%的婴儿不能简单地划归到上述任何一种气质类型中去，他们往往具有上述两种或三种气质类型的混合特点，属于上述类型中的中间型或过渡型。

　　2. 布雷泽尔顿(T. Brazelton)的三类型说

　　(1)活泼型

　　这类婴儿“连哭带斗”地来到人世。他们等不及外界刺激就开始呼吸和哭喊。睡醒后立即就哭，从深睡到大哭之间似乎没有较长的过渡阶段。

　　(2)安静型

　　这类婴儿从出生时起就不活跃。出生后就安安静静地躺在小床上，很少哭，动作柔和、缓慢，眼睛睁得大大的，四处环视。甚至在打针时也比较安静不大闹。

　　(3)一般型

　　这类婴儿介于前两类之间。大多数婴儿属于这一类。

　　3. 巴斯(A. H. Buss)的活动特性说

　　巴斯根据婴儿在各种类型活动中的不同倾向性，将其划分为情绪性、活动性、社交性和冲动性四种不同的气质类型。

　　(1)情绪性婴儿

　　这类婴儿常通过行为或心理生理变化而表现出悲伤、恐惧或愤怒的反应。与其他婴儿相比，他们可能对更细微的厌恶性刺激做出反应并且不易被安抚下来。

　　(2)活动性婴儿

　　这类婴儿总是忙于探索外在世界和做一些大肌肉运动，乐于经常从事一些运动性游戏。其中，有些活动性婴儿会显得霸道，经常与人争吵，而有些婴儿则常从事一些有益而富有刺激性、启发性但不带攻击性的活动。

　　(3)社交性婴儿

　　这类婴儿常愿意与不同的人接触，不愿独处，在社会交往中反应积极，在追求家庭成员和不相关人员的接纳上都同样积极。

　　(4)冲动性婴儿

　　这类婴儿突出表现为各种场合或活动中极易冲动，情绪、行为缺乏控制，行为反应的产生、转换和消失都很快。这类婴儿的活动、情绪都不稳定而多变化，冲动性强。

　　4. 卡根(J. Kangan)的抑制—非抑制学说

　　卡根认为婴儿气质有一个非常突出的方面，即行为抑制，也就是在面对不熟悉的人和情境时表现出的极端害羞、拘谨、忧虑的倾向。

　　(1)行为抑制型

　　行为抑制型婴儿在4个月时，对新看到的东西和听到的声音做出反应时，相比大多数婴儿，他们会扭动，表现得更忙乱、恼怒。21个月时，他们需要花很长时间才会接受陌生人，他们会躲避不熟悉的物体，会感到烦恼，并黏在母亲身上。

　　(2)非抑制型

　　非抑制型的婴儿容易且有热情与陌生人交往，机器人玩具以及各种新的经验他们都喜欢。

　　5. 体液说

　　希波克拉底把人分为四种类型：多血质、粘液质、胆汁质和抑郁质;盖伦(C. Galenus)进一步确定了气质类型，一般人身上都会具有两种以上的气质类型。

　　6. 高级神经活动类型说

　　该学说由巴甫洛夫(I. P. Pavlov)指出高级神经活动有三个基本特性：强度、灵活性、平衡性，三个基本特性的不同结合可以形成四种高级神经活动类型：

　　(1)强、不平衡型/兴奋型,对应胆汁质;

　　(2)强、平衡、灵活型/活泼型，对应多血质;

　　(3)强、平衡、不灵活型/安静型，对应体液说中的粘液质;

　　(4)弱型/抑制型，对应抑郁质。

　　(二)气质的稳定性与可变性

　　气质是最稳定的心理特征之一，但是由于婴儿神经系统和心理活动的高速变化和发展，因此婴儿气质也有一定可变性。社会环境也对婴儿气质的发展变化有着不可忽视的持续影响。

　　婴儿气质的发展规律为：第一年气质稳定性呈增长趋势，2岁后婴儿气质同其后相同特征的测量呈显著相关，亦即已经基本稳定下来。

　　(三)气质对早期教养和发展的意义

　　(1)一般来讲，容易型婴儿对各种各样教养方式都容易适应;

　　(2)困难型婴儿的父母从一开始就面临着早期教养和亲子关系的问题。为了使婴儿抚养和家庭生活的正常秩序能够维持下去，家长们必须处理很多问题。

　　(3)对迟缓型婴儿教养的关键，在于让他们按照自己的速度和特点去适应环境，“顺其自然”。

　　(4)托马斯和切斯提出了“拟合优度模型”认为，气质类型的形成，关键在于父母的教养方式是否与儿童的气质特点相符合。

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