复旦大学考研(复旦大学考研分数线)

复旦大学考研，复旦大学考研分数线

机器之心报道

编辑：张倩、泽南

「你不升也能留，只要你做得足够好。」

如何打造一流大学？近日复旦大学校长的一番话引来了人们的关注。

在学术界，「非升即走」是个令青年教师闻风丧胆的词。它指的是，如果你入职某高校后第一个聘期没有完成合同的目标，下一个聘期就不再续聘。合同中也会有科研产出等约定，但最核心的指标是晋升职称，包括讲师升上副教授，也包括一些青年人才项目到期转为教授，这样的合同制、聘期制是近些年国内高校教师制度的「普遍」政策 [1]。

不可否认，在激励科研工作者产出成果方面，「非升即走」有其积极的一面，可以淘汰一部分在高校混日子的老师。但另一方面，科研是一项长期工作，很多基础学科的工作都很难在短期内完成，用论文数量等指标也很难评估，「非升即走」很容易陷入令人诟病的「五唯（唯论文、唯帽子、唯职称、唯学历、唯奖项）」漩涡。同时，这一政策也给青年教师群体造成了不小的压力。

因此，不少高校都在尝试推行更加温和的解决方案。

在前几天举办的一个学术论坛上，复旦大学校长、复旦大学上海医学院院长金力教授对外透露，复旦大学即将推出「非升即走」的替代计划，让在行业内做得足够好的青年科学家不升也能留。

复旦大学校长金力教授作主题报告。

这个关于「非升即走」的问题是一批有意回国发展的青年学者所提出的，他们想知道复旦大学是否有一些针对青年科学家——尤其是有兴趣参加科研成果转化的科学家——的扶持计划，即不唯论文考核、不按「非升即走」的模式培养。

金力教授表示，复旦大学很快会推出一个非升即走的替代计划，「就是说你不升也能留，只要你做得足够好」。

那成果要怎么评价呢？金力教授介绍了已经在复旦实施了十多年的「代表性成果」制度，「所谓代表性的成果，就是说既有科研的、学术的成果，也包括教书育人取得的成果，还包括重要的应用的成果。刚才提到应用转化人才，实际上我们对应用转化人才是非常渴求的。或者换句话说，复旦大学目前最大的短板之一，对教师队伍来说，就是成果转化，因为我们更多的是偏向于基础的学科，所以我们是希望通过打造新工科，通过医工、理工的结合，能够推动成果的转化。所以，只要青年人的研究有价值、有潜力，他就会被我们的学术共同体所认可。」[2]

近年来复旦大学的研究正在逐步向顶尖高校看齐，从 2018 年到 2021 年的 Top 10% 研究主题来看，复旦大学和斯坦福大学的研究方向布局很相似，但和顶尖高校相比在主题数量和学科融合方面还有差距。如何充分释放出科研人员的创新潜力，捅破冲击顶尖高校时遇到的玻璃天花板，是值得探讨的关键问题。

「学科是汇聚科研、管理、育人的学术共同体，我们不仅要进行知识的创造和创新，也要适应社会需求，产出高质量的人才，最后提供优质的社会服务和文化传承。」金力说。

金力指出，大学融合创新的核心是融合，是不同学科的人的融合，其最终目的是实现一流水平的育人、作出一流水平的学术贡献、奉献人类文明进步。近年来，复旦大学通过基础、前沿、新兴、交叉科研平台的梯次布局，在生命健康医学、生态环境与经济社会发展、关键共性技术等领域建立了一系列研究机构，在脑科学研究的融合创新上也进行了有益探索。

除了复旦大学之外，国内也有部分高校在引进人才时强调不进行非升即走。

南京信息工程大学去年 4 月发布的「高层次人才招聘启事（2022 年）」中曾特别标注道，南京信息工程大学不采用「非升即走」或类似招录模式，不实行竞争性淘汰。

重庆邮电大学在其《2022 年高层次人才招聘简章》中，也将采取「先进站、再进编」的人才引进模式，不采用非升即走等招录模式的内容作为重要提示。

2022 年 2 月 10 日，浙江工业大学之江学院发布《2022 年高层次人才招聘公告》，明确「高层次人才绩效津贴享副教授待遇：不具有高级专业技术职务的新引进博士，三年内岗位绩效津贴按专业技术七级岗执行。无非升即走要求」[3]。

在提升学术竞争力，培养科研人才的道路上，这些高校的探索或许能够为我们找到一条新路。

[1] http://www.ccschy.com/jiaoyu/254074.html

[2] https://www.tmtpost.com/watch/RMCSir

[3]https://new.qq.com/rain/a/20221013A070N100

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