福州大学考研(福州大学考研专业目录及考试科目)

福州大学考研，福州大学考研专业目录及考试科目

郭太良教授，男，福建省仙游县人，硕士学位，于1986年7月参加工作，现为福州大学教授、博士生导师、闽都创新实验室副主任、俄罗斯自然科学院外籍院士，科技部“十五”至“十二五”863计划、“十二五”和“十三五”国家重点研发计划新型显示方向专家组成员、副组长、组长。自参加工作以来，他始终牢记教书育人使命、充分发挥为人师表作用，做好学生教育引导、专业技术专项研究、积极投身社会公益事业，以积极的工作态度、饱满的工作热情以及务实的工作作风切实做好各项工作，确保取得成效。曾荣获过全国优秀教师、福建省百千万工程首批候选人、福建省优秀中青年骨干教师和福建省高知密度青年专家等荣誉、享受国务院特殊津贴专家。

强化理论学习 提升自身素养

思想是行动的先导、认识是行动的动力。郭太良教授自参加工作以来，把加强学习作为开阔视野、创新思路、提高素质、做好工作的重要环节常抓不懈，切实做到提升思想认识，积极参加学校组织开展的集中学习、交流研讨以及主题教育等活动，加强对习近平新时代中国特色社会主义思想、习近平总书记关于教书育人、师德师风系列重要讲话以及党的创新理论等内容，全面加强政治理论学习，始终在思想上、政治上、行动上同党中央保持高度一致，坚定理想信念，坚定了为教育事业发展无私奉献的信心。

图为郭太良教授在学习。

扎实的知识功底、过硬的专业能力、勤勉的教学态度、科学的教学方法是教师的基本素质，郭太良通过潜心研究、专题研讨、相互交流探讨、论文撰写等方式，全面加强、提升自身专业知识能力水平，2000年以来发表论文150余篇；授权国家发明专利近200件，国际PCT专利6件。获2018年度福建省科技进步一等奖，2020年度中国产学研合作创新成果奖二等奖，2021年度中国发明协会发明创业创新奖一等奖。

坚守教育初心 勇担育人使命

郭太良教授作为博士生导师，始终做到以身作则，用自己扎实的专业功底与勤勉的敬业态度教育引导学生。吴朝兴是在大二时成为郭太良教授的学生，师从郭太良教授从事新型显示材料与器件研究，吴朝兴在郭太良教授的带领指导下，作为“无载流子注入纳米像元电致发光显示关键材料与器件”项目首席，获批国家重点研发计划新型显示与战略性电子材料重点专项2021年度项目，成就的取得离不开郭太良教授的指导。吴朝兴回忆着说：“即使郭老师每天工作很忙、工作出差，但只要完成工作、出差下飞机的第一时间便会直奔实验室开展实验，更是亲自指导学生完成实验的方法，是老师对实验的坚持与指导让我走上成功的道路。”

图为郭太良教授在指导学生做实验。

“师者，人之模范也。”教师的职业特性决定了教师必须是道德高尚的人群，作为从业多年的教授，郭太良教授能够树立树牢爱国意识，勇担职责使命，时刻关注学生学情，在做好学生学业、实验指导的同时，及时答疑解惑，也正是在“偶然”的机会下与学生吴朝兴交流，通过讲述榕树气根没碰到地的时候由枝干汲取养分供养气根、碰到地后扎根大地自己汲取养分并回馈枝干的榕树精神，鼓舞吴朝兴勤奋学习，正是在此次谈话中吴朝兴在博士毕业后继续深造，在韩国完成博士后研究工作，毅然决然选择回国回到郭太良教授的团队继续进行科学研究，取得重大成就。

潜心研究技术 取得斐然成绩

作为一名学术研究教授，郭太良始终坚持与时代同步伐，坚持以人民为中心，坚持以精品奉献人民，坚持用明德引领风尚，认真做好新时代哲学社会科学研究工作。他通过广泛吸纳人才，不断加强技术研发，持续推进产学研用结合和成果转移转化工作，力争实现技术跨越式发展。同时，他还作为负责人承担了863重大专项（4项）、国家基金项目、国防科工委、兵总、福建省重大科技项目和揭榜挂帅项目等20多项科研项目，在新型显示材料与器件、光电阴极材料、低逸出功阴极激活技术、面板关键工艺技术和高效驱动系统等光电器件的核心材料及关键技术方面的研究取得了突破性成果。

图为郭太良教授通宵与团队成员在讨论实验。

郭太良教授在显示领域深耕30多年，能够精准捕捉显示未来的发展趋势，利用十几年的时间，从无到有，从落后到先进，他带领团队开创国际第三条FED技术路线，走出了一条国内FED显示器自主研发之路，通过微电子与光电子结合引导显示技术向纳米发光显示发展。但成就的背后是辛苦的付出，他在研究驱动电路时，曾通宵与团队成员讨论，得到初步结论后也没有休息，第二天早上直接骑着自行车到电子商城购买了一批电子元器件，并亲手焊成电路，直到完成试验后才休息。郭太良教授能够取得如此大的成绩，根本原因在于他有一颗热爱祖国、奉献祖国的爱国之心。有一项关于FED显示的成果被英国一家企业看中，想用六千万英镑购买这项技术，但郭太良教授坚定地告诉团队其余成员：“技术得留在中国人自己手里。”

投身社会公益 发挥模范示范

春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。郭太良教授用自己的实际行动深刻阐释了此句话含义，除认真做好学生导师一角外，充分发挥自身职能作用，积极投身学校、社会公益事业，为更多学生创造良好机会，主要通过每月支出劳务费和横向开发经费，设置勤工助学岗位和助研岗位帮助家庭困难学生，学生在校勤工俭学赚取学习生活费用的同时，减少不必要负担，能够专心投入学习，更好完成学业。据不完全统计，郭太良教授团队共计支出100多万元，帮助200多名学生。

图为郭太良教授在研讨会上分享学术成果。

郭太良教授即使在自身工作岗位取得重大成就，但始终牢记初心与使命，在自己的工作岗位上兢兢业业，在完成本职工作的同时，应邀参与各项活动，做到发挥自身职能作用，积极投身各类事业，即使是在教学科研特别繁忙的状况下，接受国家科技部、教育部，以及福建省发改委、科技厅、教育厅、工信厅等政府部门和教育科研单位委托，认真做好项目评审与验收、平台建设方案论证、团队建设方案论证等工作。除此之外，郭太良教授还积极组织和参与组织各种科学知识普及、行业技术培训、前沿技术研讨等科技会议100多场次，为科学技术传播、产业技术发展和学术交流做出了绵薄的贡献。

匠心深耕在一线，矢志不渝守初心，郭太良教授坚持做到“痴心一片终不悔，只为桃李竞相开”，坚持做到默默奉献，一往无前，用一串串深深的足迹、一篇篇沉甸甸的业绩，践行着教书育人的使命，以“时不待我，只争朝夕”的紧迫感，以“特别能担当、特别能作为、特别能奉献”的干劲，优异的完成了新显示研究技术研究，取得了重大成就，做到了用自己的实际行动履行着教育工作者的入职初心与使命，为促进学校发展、学生成才书写浓墨重彩的一笔。（郭超 王榕）

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