南方科技大学研究生院(南方科技大学研究生院官网)

南方科技大学研究生院，南方科技大学研究生院官网 　　1、考研冲刺班的授课老师的讲课方式　　研究生学历的获得方式大致可分为两种，一种是常见的全日制研究生，这种方式是针对于那些在校生的，而且还要待在学校里完成相应的学习才能获得。另一种就是非全日制研究生，这种方式是针对那些社会人士的，不用去学校学习就能获得。相对来说非全日制研究生的优势更加明显，首先就是它的获取方式简单，无需系统的复习，只需参加非全日制研究生培训机构简单复习一下，就能顺利通过入学考试。其次就是学习时间自由，网络授课学习时间不受限制，想什么时候学就什么时候学，前提条件是必须在规定的时间内学完相应的课程。再者学历的含金量高，有的人认为非全日制研究生由于跟常规研究生学历的获取方式不一样，则想当然的认为非全日制研究生没有什么含金量，其实非全日制研究生的含金量和全日制是一模一样的，唯一的缺点就是在某些人事招考中，无法享受应届毕业生的优惠政策。

一、院校简介

南方科技大学（Southern University of Science and Technology），简称“南科大”，位于广东省深圳市，是国家“双一流”建设高校，南科大以理、工、医为主，兼具商科和特色人文社科的学科体系。

据2021年4月学校官网显示，学校校园占地面积194.38万平方米，规划总建筑面积为90多万平方米；学校目前已设置理学院、工学院等八大学院，建成28个院系及若干中心，开设34个本科专业；截至2022年6月，南方科技大学已签约引进教师1338人，包括院士58人（签约引进与自主培养全职院士40人），教育部特聘教授（含青年）38人，“国家特支计划”专家14人、“国家自然科学基金杰出青年基金”获得者41人、“国家自然科学基金优秀青年基金”获得者25人；有4个博士后科研流动站，共有一级学科博士学位授权点7个，一级学科硕士学位授权点8个，硕士专业学位授权类别7个。

二、2022年本科招生简章

南方科技大学2023年综合评价报名暂未开启。参考2022年简章，南方科技大学2023报名申请预计12月中下旬开启。接下来一起来看看南方科技大学2022的招简吧，感兴趣的同学和家长也可以开始准备材料了。

招生对象

身心健康、志存高远、勇于担当、独立思考、具有学科特长和创新潜质，参加2022年普通高等学校招生全国统一考试的理科毕业生（新高考省份须选考物理）。各位家长需要注意的是南方科技大学仅招收理科生！

申请时间节点

2021年12月20日—2022年5月10日（上海、浙江5月15日截止）

选拔程序

（一）初评

考生完成申请后，学校组织专家对考生的报名材料进行审核，2022年5月中下旬公示通过初评的考生名单。

（二）能力测试（机试）

通过初评的考生获得我校自主能力测试机试资格

（三）能力测试（面试）

机试结束后，我校将通过招生网站公示获得面试资格的考生名单，

（四）体育测试

我校对获得综合评价面试资格的考生进行体育测试。测试原则上与面试同步进行。2022年由于疫情，南方科技大学取消了体育测试。

录取办法

学校将按考生综合成绩择优录取。高考成绩（折算成百分制）占综合成绩的60%，学校组织的能力测试成绩占30%（机试25%、面试5%），高中学业成绩占10%（综合素质3%、高中学业水平考试成绩7%）。考生综合成绩满分为100分。成绩相同，高考成绩高者优先录取；若综合成绩、高考成绩都相同，能力测试成绩高者优先录取；若综合成绩、高考成绩、能力测试成绩都相同，体育测试成绩高者优先录取。

三、毕业去向

南方科技大学2021届毕业生共1082人。其中本科毕业生907人，占毕业生总人数的83.83%；硕士研究生175人，占毕业生总人数的16.17%。学校2021届毕业生的毕业去向落实率为97.50%。其中协议和合同就业率为34.29%，升学率为61.09%，灵活就业率为1.85%，创业率为0.28%。

本科毕业生的毕业去向落实率为97.79%，毕业生去向构成以“升学”（70.01%）和“协议和合同就业”（25.36%）为主。

从就业地区分布来看，广东省为毕业生就业主战场，其中深圳作为湾区核心城市；省外就业毕业生主要流向了上海、北京、浙江和江苏等地区。从就业行业来看，毕业生就业行业主要集中在“教育”领域（30.08%），其次为“信息传输、软件和信息技术服务业”（26.56%）和“金融业”（12.89%）。从就业单位来看，企业单位为吸纳毕业生就业的“稳压器”，其中主要流向单位类型为其他企业（主要为民营企业），占比达到41.96%；其次为政府机构/科研或其他事业单位（34.67%）。就业单位规模主要集中在1000人以上（占比为67.74%）。从就业职业类别来看，毕业生所从事的职业类别主要为工程技术人员（占比达38.06%），其次从事“科学研究人员”（16.13%）、“金融业务人员”（14.84%）和“教学人员”（12.26%）职业类别的占比也相对较高。

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