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2022年12月26日，全国硕士研究生招生考试落下帷幕。据媒体报道，今年全国报考人数474万，再创历史新高。百万考研大军拼命“上岸”，然而，学历进阶能否物有所值？疫情三年下，“网课文凭”横空出世，学历内卷依旧抵御不了就业焦虑。来自某企业HR的“对不起，网课毕业生我们不招”的拒信引发热议，应届毕业生们充满不解与愤怒，一代大学生长时间、大面积地困在网课中，是“新冠时代”的次生灾害。而“海硕”更甚，他们支付高昂学费在“网课”中完成学业，却屡屡陷入学历质疑、面试遭拒的困境。当“网课时代”留学生被推入低迷“就业市场”，他们如何积极自救，突出重围？
01面对“网课”文凭，用人单位疑虑重重
在进入这家药企之前，齐茜已经面了5、6家公司，但几乎每家公司的HR都会问：“你在英国读了多久？上了多久的网课？”
齐茜毕业于英国某大学药学院，学制一年，但前半部分都是线上授课，自去年4月起才陆陆续续开放一些线下课程。当时，学院的毕业设计有两个选择，既可以撰写一篇综述类论文，也可以完成一份实验报告，前者是为远程授课而设计，后者则主要针对在英国本土上课，方便来实验室的学生。
齐茜选的是后者，由于本就缺乏实验操作的经验，她必须抓住这个机会。然而，每当HR听到四个月的实验时间时，他们总是支支吾吾，持怀疑态度。一份需要在一线做实验，展开数据分析的新药测试工作，需要应聘者有足够的实操能力和经验，特别是在疫情的大环境下，市场不景气，招聘人数紧缩，公司想减少培训成本，招到那些“进来就能干活儿的”也无可厚非。因此，齐茜能感觉到，在相同档次的研究生文凭下，药企更愿意招聘国内985毕业的研究生，他们第一年学理论，后两年专注实践，接触的器材设备，操作的实验多，工作后上手也更快。
齐茜还记得，第一次面试的甲方公司要求比较高，自己正是因为缺乏实操经验而被拒。经历了几次滑铁卢之后，齐茜逐渐理解了企业的顾虑，也试图弥补“网课时代”的先天不足。尽管是线上授课，但齐茜庆幸自己选的都是难度较高的课程，仅有的四个月实验时间也十分珍惜并认真对待，在之后的面试中，她特别强调科研和本科阶段的实践经历，终于拿到了这份来之不易的offer。
与齐茜相比，宋潇和梁雯因“网课”所遭遇的阻力要小得多。宋潇去年刚从英国某G5大学回国，目前在深圳一所公办初中任教，在她看来，这一年拿到的文凭对考编上岸助力不少。她所就读的大学在广东本地口碑不赖，但如果要凭借本科学历冲击深圳教师编，却只能去到关外的学校，而QS前100的研究生学历则让她轻松迈入了关内招聘的门槛。
在宋潇所经历的几次校招中，面试官虽然都曾问及“网课”一事，但对此并没有表示介意，只是进一步询问面试者是在英国还是中国本土完成的学业。对此，宋潇认为，面试官或许觉得有出国的经历更好，但本质上，只要拿到了文凭这块敲门砖，后续的一切还是主要看个人能力和面试发挥。
目前在上海某国际学校担任A-Level心理学老师的梁雯也有同感。相比于国内985大学的研究生，“海归”学历在国际学校更吃香。梁雯所接触的几所国际学校似乎默认不论国内国外，近几年都是网课居多，因此，“网课”并没有成为梁雯进入学校的阻碍，学校更感兴趣的是她当时“反向跑毒”，前往英国上网课的动机。
梁雯成长于一个开明的家庭中，抱着体验全英文环境的心态，她决心一定要出国，父母也支持她的选择。“因为我并非上海人，异地工作，学校也想要了解我能否独立做决定，长期留下来。”梁雯说到。然而，使梁雯成功入职的并非单单一纸“网课文凭”，本科时心理学咨询、教学各个方向，小初高各个学段的实习经历才是定海神针，研究生学历仅仅是学校的基本要求。“对专业知识的掌握，教学的经验，是否怯场，学校一试便知。”梁雯说。
02高昂学费一场空？“网课”含金量几何？
“血亏”其实是许多“网课留学生”的共同感受。花着与往年线下授课同样的学费，却见不到教授，见不到同学，线下活动全无，不论是学习状态还是留学体验都大打折扣。
学院的课程官宣为线上不久，齐茜就发现自己根本不适合“网课”。在还没到英国之前，就经常出现网络不稳，老师说话听不清楚的问题；来英国之后，直播课开字幕辅助又成了惯性。缺乏线下课被迫“练听力”的督促，齐茜认为“网课”对自律性的要求很高。
此外，许多实验没有经过上手操作也不好理解。为了尽量让学生掌握方法，教授采取电脑连接实验台的做法，并让学生远程控制电脑，一个个进行模仿。然而，实际操作起来，网络却卡得不行，课堂还是一片茫然。
谈到上“网课”，梁雯认为不同的阶段自己的状态也不同。一开始，她的确很有热情，即使是线上与老师、同学交流，都比较积极，但这种状态只持续了大概一个学期。第二、三学期，梁雯可以明显感觉到心累。虽然不用像国内同学那样受时差影响和网络困扰，但日复一日地对着屏幕，学习效率低，除课上讨论和小组作业外，也基本没有与外国同学交流的机会，口语水平仍在原地踏步。
梁雯还说，其实走进英国当地中学，展开社会调研本是学校培养方案中的一环，但全盘“网课”后，这些实践项目被悉数取消。梁雯认为“网课”剥夺了学生很多交流、体验和融入的机会，而这原本是她选择留学的初心。但让梁雯万万没有想到的是，“网课”居然成了小组作业中一些学生“摆烂”的“甩锅”神器，她自己就遭遇过队友“玩消失”，对作业基本“零贡献”，最终还不得不在小组成员中附上其名字的情况。“如果是线下课，还能和他们当面沟通，线上课，人都找不到。”梁雯非常无奈。
由于之前在其他国家有过交换经历，宋潇对这一学年的“网课”比较失望。平时的课堂不会强制开摄像头，大家的参与度、活跃度极其有限，有时会沦为教授的“单口相声”。此外，尽管学校在想办法为学生尽可能提供更多资源，但开放的也不过是图书馆而已。“要享受到这个资源，也要住得离学校近才行。”宋潇说。不仅如此，她还提到了深造的问题。往年，一些有志于学术的学生通过和教授的交流，能有机会拿到申博的推荐信，而在“网课时代”，虽然也能进行邮件沟通，但无疑给教授了解学生制造了更大的困难。
03“网课一代”被抛弃？“低迷就业季”如何突围？
近日，前程无忧访问100家雇主HR，发布了《“网课一代”就业前景调查报告》。根据调研结果，18%的雇主对网课教育质量不乐观，10%表示更看重毕业生的学校和学历，52%认为是否“网课”无所谓，应聘者的能力和态度最重要，剩下的20%将“网课毕业生”和往届毕业生同等看待。
▲图源：前程无忧
在社交平台上，不少学生也频频反映“网课”的困扰：效率低、内容打折扣、学习动力弱、课堂效果差，考试不严格等等，因此，部分企业对“网课毕业生”也难免存在怀疑其课程含金量低，学历与学力不匹配的顾虑。
此外，疫情大环境下，经济不景气或许才是“网课毕业生”遭遇“最难就业季”的根本原因。在受访的企业中，半导体/集成电路、快消/零售和房地产企业等对毕业生的需求断崖式下跌，半数以上的国有企业、跨国公司、民营企业对毕业生的招聘量都在减少。
▲图源：前程无忧
根据中国教育在线观察，自2017年开始，考研人数首次超200万，5年后人数实现翻番，“考研高考化”一度成为舆论焦点。正因如此，国内考研的激烈竞争逐渐出现溢出效应，让一部分人选择另辟蹊径，出国留学。根据最新美国门户开放报告，赴美中国留学生中，研究生占比继续上升，已经逼近本科生规模；同时，赴英留学生总量持续增长，研究生占比大幅超越本科生，继续保持在60%以上；而赴中国香港地区的研究生申请也出现了暴涨，甚至出现翻番增长。
对于这几年的广大留学生而言，有一种说法为“网课一代”是最好“水”文凭的一代，疫情下，许多学校不设线下课，也不强制留学生来学校报道，因此，大多数留学生选择省下住宿费和生活费，在国内上网课。
梁雯说，一些同学就是一边在家上网课，一边在大厂实习，晚上顶着时差赶直播课，白天应付工作的压力，同时顾两头，效率很低。在聊天中，梁雯发现，由于重心还是放在国内的实习上，这些同学精力不够，濒临挂科，普遍非常焦虑。“这一学年我们有11门课，阅读材料非常多，学业压力其实很重。”梁雯说。然而，宋潇也提到一位同班同学一直在国内的国际学校实习，最终仍然取得最高等级成绩，并正式入职学校的经历。
不像齐茜有四个月的线下课体验，宋潇和梁雯上的全年网课。对此，她们只能找寻途径，积极自救。宋潇加入了徒步、摄影、网球等多个社团，梁雯加入了当地学联，课上提供的机会少，就抓住课下的时间多与当地人交流，提高英语水平。
对于“网课文凭”的种种劣势，梁雯提到了“积极主动”的重要性，“能力”才是成功就业的关键。在她毕业论文的调研中，她惊讶地发现一些计算机专业的同学并不太会编程，而目前很多进入互联网高薪行列的人也并非科班出身，他们在网上找教程，刷题，也能迈过低学历和跨专业的障碍。
根据自己之前做的心理学调研和从教后所接触的学生，梁雯发现，现在许多学生都有“文凭依赖”的心理，认为自己有不错的学历，理应匹配到相应档次的工作。事实上，文凭从来都只是块“敲门砖”，在迈过了用人单位所设置的硬性门槛后，能否留下来还是要看软实力。“一个包装出的精英人设很容易被识破。”梁雯说。
回顾自己的申请之路，梁雯认为自己是一个习惯规划的人。与一些考研失败、延缓就业，临时决定出国的人不同，她刚进大学就明确了就业目标，当她发现心理学教师的从业门槛为研究生时，立马决定选择性价比较高的一年制硕士。“早做准备，积累经验才能抓住机会，就业上的受挫并不能全部归咎于网课。”梁雯说。
结语
时值“低迷就业季”，局促的毕业生们惴惴不安地先后涌向就业市场，他们的简历上却不再有丰富的社团经历和亮眼的大厂实习背书，“网课”正作为“掉价”的标签附着在文凭上，接受雇主的另眼审视。对“网课”的敏感折射的是应聘者和用人单位的共同焦虑，焦虑于精英的文凭背后是虚浮的实力。在这场“次生灾害”中，除了自救，别无他法。
作者 | 敖竹梅
编辑 | Zoey
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