考研英语二时间分配(考研英语二时间分配表)--考研乐学帮

考研英语二时间分配，考研英语二时间分配表

今天带来的是关于考研英语的学习策略和本人的学习的一些体会和过程。

首先将自己的本次考研这门的分数整理如下：

英语二：91/100。

目录
2.0我跟英语的故事
2.1英语学习的目的
2.2英语学习的策略
2.3英语学习时间的分配
2.4英语购买的材料
2.5总论
2.0我跟英语的故事
我本人从小到上一个研究生一年级期间所学的英语都是为了一个目的：考试。从来也用不到，也从来没有感觉到学英语带给我什么用处。所有的目的都是被规定好的。所以也就是考试来了学几天，背一段时间单词，考试过去了就丢在那里，反正也没什么用处。
这一点直到研一这一年找了一份做志愿者的工作改变了。志愿者工作是做营地教育，读者如果想做的话可以尝试搜索：营地教育志愿者（网络上还是挺多志愿者招募的，但是请仔细甄别骗子，我个人不会做任何推荐）。志愿者主要是在寒暑假照顾小朋友，但是有外国友人做同事，因为是双语教育。
因为确定了要去做志愿者，自然要学英语，因为得和外国友人交流是不是，英语不好交流什么呢？第一次，我的人生学英语不再是为了应试而是为了一个其他的目的，为了交流。于是我第一次丢掉了语法书，开始看英语的发音，纠正一些错误的发音。真的非常有趣，学了英语小学+初中+高中+大学+研究生一年，合计17年的英语，到了第18年，才开始纠正我的英文发音，开始听VOA的慢速英语听力。
没成想这一学竟然真正的对英语产生了兴趣，通过VOA开始真正的运用英语了解到世界上在发生的一些事情，真正开始通过英语了解到一些知识。之前就是做阅读理解，但是感觉自己始终在为了做阅读理解而做，没有想过自己可以通过英文得到一些知识和反馈。
在做志愿者期间也是彻彻底底感到了自己蹩脚的英文带来的痛苦，也是有了一个非常明确的目的去学习英语，我想要和外国人正常交流。
从研一开始每天都会学习英文至少1小时，从慢速VOA，到常速VOA，再到CNN新闻，在这个阶段每天还会去背单词，去把不会的单词记下来然后过一段时间去回顾。
每天记录的看到的不会的句子和单词，但是再也没有记过语法，也没有用中文解释标记过，都是用英文本身去解释英文
每天都记英文，三年的时间记了这些本子
后来就不再每天背单词了，而是通过每日的阅读看到不会的单词就查一下，看一下Collins的英文解析，通过每天的温习而不是刻意的背诵来让自己的学习更加舒服。之后开始真正阅读原版英文书籍，到现在就觉得英文就是每天都会用到的一个工具，我会每天看英文媒体的一些新闻，无论是网络上还是公众号，有兴趣的英文书就看一下，不会的单词就查一下，就感觉很日常。
而也是在这个过程中，再也没有学习过语法。但是六级成绩从400多，到了500多，而这只花了研一一年的时间。
而时至今日，我已经每天坚持看英文1小时7年了。
在这样的学习过程中，也是真正可以做到和外国人无障碍交流，但是也会意识到和英语母语间的差距。自己说的英文都一板一眼的，别人的就很随意但又精准且地道。并且自己只知道某一些领域，比如我喜欢看新闻所以政治上的一些专业词语我就都明白，但是如果说到比如生物领域，专业词语我就一点都不明白也无法交流。而真正土生土长的外国人他们是什么都知道一些的，而作为后天的学习者在有些话题上就几乎等于没学过。但是我相信随着我每天都会看一些知识，自己会越来越接近一个英文母语者的水平。语言是一个非常需要时间积淀的东西。
我仍然记得我看的英文第一本书是《The Last Eunuch of Qing Dynasty》这是一本中国人写的书所以看起来还是比较好懂的。但是第二本《The Hillbilly Elegy》就是地地道道的英文，看得非常痛苦，折磨的看完后还是蛮有成就感的。当第二本折磨完后就有了自信，看了挺多的像《Educated》、《Born of Crime》，科幻小说有段时间看了挺多的但是已经记不得了。
2.1英语学习的目的
所以其实这样的故事给了我一个启示：
只有当我们真正将一个知识放到我们的日常生活真正可以使用到，并真正从中能得到反馈时，真正从中受益，加以日复一日的学习，才能学好它。
我个人很幸运有了一个做志愿者的机会，让我在无意识下有了这样一个学习的动机，加上了我自己日复一日的学习有了现在的英文水平。
我从中明白想要真正学好英语是：
1、需要将英语放到自己的每日生活中日复一日的学习才能真正学好它，而不是只是为了应试，考试前学一学，考完就丢掉，这样肯定是学不好的。
2、而做到上面这一点除了需要毅力和努力外，需要我们得到正向的反馈，真正的把英语当作我们了解世界的一个窗口和工具，如果单纯依靠每日的毅力去学习，几个月也许可以，没有人可以学习很多年。
我个人觉得只把英语当作一个应试学科去学习是非常可惜的。因为英语真真切切地赋予了我一个了解世界的新窗口，很多东西是没有翻译的，而学好了英语可以去明白这些东西。从不同的角度，不同的观点去看待同一个问题。
而且因为英文是世界语言，学好了英文就像是一个护照，出国自由行如果英文不好是不现实的。说用翻译机也好，还是带个翻译也好，前者并不适用也并未推广，后者则不现实也不方便。而以我个人的经验而言，至少当今的翻译软件翻译的水平还是糟糕得很，在专业领域精确度越来越高，但是生活领域可以说是没什么进步了。
说了这么多，我想表达的核心就是：
1、我们可以以一种不同的视角去对待英语，看待英语，学习英语。把它当作一个我们了解世界的工具，不只局限于考试。
2、考前突击会给英语带来一定的分数，但是只有真真正正掌握了英语才能做到得心应手，随心所欲。
3、良好的反馈和日复一日的努力学习，两者缺一不可。只有一者也是不可能学好英语的。
2.2英语学习的策略
因为我个人的英文是过去七年学习的一个结果，所以下面的策略更多的是一个查漏补缺的过程，不太适合考前突击。
3月-8月就是每天花一个小时的时间看看新闻，感兴趣的英文文章。
8月份做了一套考研真题的选择题，想看看水平。就是下图2012年的选择题，满分60得了50.5，当时觉得不太好，但是对自己的英语有一种日积月累下来的自信，因此决定每周做一套，我一直觉得考个90多肯定没什么问题。
其实这种感觉非常棒，也给了我一些启示：考前突击和真正通过日积月累的学习带给人对于一个学科的认知、感觉和自信是不同的。
那是一种我就是掌握了这一门学科，你爱怎么考怎么考，题目就是形式，内核我明白了就一点都不担心。而如果是突击式的应试，则就是练形式，我反而觉得是一种低效的方式。
第一次考了50.5，我并不慌，觉得无非就是应试技巧还需要稍加调整就可以了。
8月份按周做了四套题吧，基本上选择题就在58分左右了。每次都会错一个自己确实有些单词还不认识的选项，觉得没什么问题了，也就不再练习了。
这里面我提高了8分的应试技巧就是排除法。太管用了。阅读理解其实讲故事的理解上很简单，没有什么生僻词或者长句子，但是题目会出的很抠字眼，开始第一次我做的时候就是看到差不多意思就选了，但是往往是错误的。所以后面我学会了用排除法，把选项中一定错的摘出去，剩下的就一定是对的了。这种抠字眼的题目很多时候用排除法正确率最高，比如：下面哪个选项是文中的引申义？这种题目直接选就很容易错误。
而但凡是这篇阅读理解很晦涩难懂的，其实也不用慌。因为即使很多中文的文章也有很多看了和没看一样的感觉或者看不懂感觉的文章。这样的文章的选项往往设置得很简单，就是找文字。不需要太理解文章的意思，找到文字选择它就好了。
9-11月份，每天朗读一篇大作文+小作文。因为自己知道自己的作文写得比较差，没有特别练习过，所以肯定猛地一写是写不好的。但是作文呢又偏应试，它的结构是清晰的简单的，只要掌握了结构，并在结构中添上合适的句子，一篇合格的文章就浮现于纸上了。所以我也不想练习得太早，所以在9-11月份只是朗读，而非下笔写。
12月份开始，每天一篇大作文开头的练习和小作文。到了12月份就是到了真的要真正下笔去写，下笔去练。去盲目的背诵网上的模板是没有意义的，因为那不是自己的，背过了也用不出来的。只有自己每天去花时间训练，在训练过程中不断总结出自己写大小作文的一套习惯和模板，这才能真正在考试的过程中得心应手地运用出来。
其实练习英语作文的过程给了我很大的启示：越是不会什么，越是练什么，虽然越是痛苦和难受，但是提高也是最多。
作文开始每天写的时候太痛苦了，不知道写什么，看着小作文的作文题目脑子里空空如也不知道能写什么。就是硬着头皮写。大作文的开头对于图片的描述也是，今天一个柱状图，明天一个饼图，这怎么写啊？这怎么描述啊？就一点一点地去逼迫着自己去训练。今天练一个柱状图，明天一个折线图，但是练着练着有趣的事情发生了，有一天我会突然发现：咦？这个我会写，那个我也练过，好像都写过了，也都知道怎么写。单词的拼写也不会这里漏一个字母那里漏一个字母了。
这就是量变到质变的过程。当我们将所有的考试题型都会做了的那一天，就是质变的那一天。因为我们遇到的所有的都将是我们会的。而这个练习的过程虽是略显痛苦，但是也是提高最快的。
图为每天的小作文练习，每天练完后夹在书里
图为每天大作文开头第一段描写的练习，直接写到题目旁边
考研的91分，前60分的客观题我应该丢了2分，后面的主观题丢了7分。考研的时候写大作文简直是一气呵成，脑子里练习了几十次的模板活学活用跃于纸上，非常舒爽。大作文第一段是我重点练习的，这一部分很灵活。第二段第三段几乎都可以用同样的句型，将里面的关键词替换一下即可。当然，这样的句型也是自己慢慢总结出来的，这里因为其个人性就不再赘述了。我相信如果你可以一个月天天练习的话，也一定可以有自己的套路。
我个人想：如果整天只是张着嘴等着别人来将现成的东西送到嘴里，我觉得可能也不太适合考研，也不会适合读研。主动调研和学习本身就是自身积极性的一种外在表现。
2.3英语学习时间的分配
英语学习的时间整体就是每日学习一个小时。在考研最后的一个月，12月份可能上升到了一个半小时左右，每天练习作文。
2.4英语购买的材料
1、考研英语二的历年真题，做了大约6套。
2、高分作文老蒋笔记，主要是看看别人写作文的思路，读一读，找找感觉，然后用自己的语言去写作文。别人的句子和语言很花哨，但是不适合自己强行去用还不如用自己的流畅连贯习惯的句子去表述。
2.5总论
纵观英语和政治的学习。我一直觉得我是有清晰的思路的。在学习开始之初就看了足够多的攻略，然后根据自己的情况制定了相应的学习计划，然后在后面的日子始终坚持计划不断学习。
在过程中有改变，会及时的根据自己的情况调整，比如发现英语客观题做的不错就不做了，把时间放到了同期还很紧的计算机专业课上。
整体谋略和局部调整并存，在一种变动的过程中不断追求更加完善。
不单单是将学科当成应试或者考研究生的考试，而是觉得真正能从中学到一些有趣的知识。每天有痛苦重复地练习的时刻，也有对于世界的新的认知恍然大悟的开心时刻。痛苦与快乐就像矛盾的两面始终并存。
自己是非常明白自己的缺点和弱点在哪里的。只是我也有时候不愿意去面对它，因为越是弱点学起来就越吃力。我也喜欢去做自己擅长的事情。但是实际上恰恰是弱点才是学习最能提高分数的地方，直面弱点，按着自己的脑袋在桌子上学习直到取得完全的胜利。
我的桌子前始终贴着毛主席说过的一句话：
要想不经过艰难曲折，不付出极大的努力，总是一帆风顺，容易得到成功，这种想法只是幻想。
考研英语二时间分配(考研英语二时间分配表)