考研英语背单词(考研英语背单词软件哪个好)

考研英语背单词，考研英语背单词软件哪个好

前些日子带孩子去社区医院打疫苗。因为是小学生专场，所以见到了很多小朋友。放眼望去，惊讶地发现，好多孩子脖子上都挂着倾听者MP3！凭借这款小小的设备就能认出来，孩子们都在利用空闲时间听英语呢。我们家只在晚上睡觉前才听一听，平时的空闲时间压根也没用上呢。太震撼了，原来小朋友学英语都这么内卷了！语言学习非常看重日常积累。一个听了10年英语音频的孩子和一个从来没有听过英语的孩子之间，差距简直是难以追平吧？

我们这些30-45岁之间的家长，当年上学都经历过疯狂背英语单词的阶段吧？有的狠人甚至能够把一整本词典书从头背到尾！而我们大部分同学都是虎头蛇尾，基本上都是开头几十页下功夫，后面就慢慢放弃了。为啥？太枯燥太乏味了！第一天重复一百遍，终于记下来了，第二天一考又忘了。

现在懂行的家长早就研究明白了，教小朋友学英语，不能用那么事倍功半的方法。各种方法都万变不离其宗：按照听、说、读、写的顺序学英语！

美国阅读研究专家吉姆·崔利斯在《朗读手册》中提到Reservoir Theory（水库理论）的概念。

他把孩子的大脑比着一个巨大的蓄水池。家长帮助孩子把听力词汇装到蓄水池中，当听力词汇的量足够多的时候，蓄水池就会多到溢出来。多出来的水就会冲开第一道堤坝，填满下游的口语词汇库，孩子就开口说英语了。第二道堤坝是阅读词汇。如果你从没讲过一个词汇，那你在印刷读物上看到这个词，就不可能认出来。第三道堤坝是写作词汇。如果你从来没有说过或者读过一个词汇，那你又怎么可能会书写它呢？

因此吉姆·崔利斯认为：“所有的语言艺术都来源于听力词汇。因此需要有人来填满孩子的听力词汇。就这么简单。”

吉姆·崔利斯进一步指出，应该把单词放在有意义的句子和问题中，反复地说给孩子听。

第一步听英语：可理解性输入和裸听。

我们把听英语可以看成是一个输入脑海的过程，把说英语看成是一个输出嘴巴的过程，所以听力又叫输入，说话又叫输出。只有疯狂“输入”，才有可能慢慢“输出”。正好契合一个成语：厚积薄发！厚厚地积累听力单词，再慢慢地开口输出。

那什么又叫可理解性输入和裸听呢？

可理解性输入就是让孩子听到的单词和句子，要让孩子理解是什么意思，才能最终学会。如果孩子不理解，那些输入就是噪音，听一年也没有效果。咱们国内的孩子也没有学习英语的环境，怎么实现可理解性输入呢？就是借助绘本、动画片这种有画面的媒介，让孩子通过画面来脑补他听到的英语是什么意思。所以，给孩子提供的绘本和动画片，也一定是从零基础难度一点点向上增加的。

裸听就是没有任何画面做媒介，用MP3直接听。我开头提到的很多孩子用倾听者听英语，就属于裸听。没有基础的孩子，刚开始学英语，千万不能裸听。因为没有其他介质来帮助孩子理解，就属于不理解性输入，是无效的。当孩子积累了一定量的听力单词以后，比如点读到牛津4的时候，就可以回过头把已经点读过的牛津2翻出来裸听。因为孩子已经有一定基础了，对于他点读过的材料，再听一遍的话，他是可以听懂的。当听力词汇积累到3千个以后，听力词汇就可以自动滚动起来了。用之前的听力词汇来拓展新的听力词汇。这个时候就可以裸听了。甚至是比点读材料更难一些的听力材料。比如我们在点读和指读小猪佩奇台词本的时候，就已经可以裸听《女巫温妮》音频了。

有很多家长担心自己英语不好，所以也不能教孩子英语。关于这种想法，吉姆·崔利斯说在积累词汇方面，口语交流包括电视语言明显不如印刷读物。所以，大胆用点读书给孩子点读听看吧！这比和孩子交流、比看动画片的效果都好多了！

第二步：开口说英语

当孩子每天都积累可理解性的听力输入，比如刷分级读物，8岁以下的孩子，将在3-6个月积累足够的量，冲开第一道堤坝。某一天，你会发现孩子开始嘴里念念有词，开始输入说英语了！有很多家长看到孩子单独开口自由说英语，就觉得孩子特别厉害。其实，3-6个月就能慢慢开口的。当然，一般语言发育能力比较强的孩子，岁数小的孩子，开口的时间更早，而一些大孩子，语言发育能力比较滞后的，则开口的时间慢一些。是存在一定的个体差异的。

均均刷《小猪佩奇》台词本特别认真，所以可以看到她自己在那讲故事的时候，大量的词汇都来自于小猪佩奇的单词和句子，连语调都受到影响。

第三步：认单词读英语

当孩子继续积累听力单词，冲开了说英语的大关之后，可以通过指读的方式，让孩子从绘本上的画面慢慢关注起单词和句子。这个时候可以教孩子看一些自然拼读的动画片或者是学习自然拼读的教材、练习册等等，让孩子学会拼读单词。他就会一点点把它脑海里的听力单词和书面的阅读单词核对起来。只要他会读一个单词，他就会知道这个单词是什么意思。那么阅读起来就越来越顺畅。

这一点，英语是拼音文字，比汉语简单多了。一个人会说汉语，不重新学习如何书写汉字的话，那他永远也不可能把口头的汉语词汇转换成阅读汉语词汇。汉语的表达和汉语的阅读书写，永远是两个体系，很麻烦。但是英语就不一样了。它是拼写文字。掌握一定的规律，听力词汇变成阅读词汇很容易。

第四步：拼单词写英语

最后一步就是写作了。其实高考英语作文才要求200字而已。所以，如果我们的目标只是瞄准国内高考，写作并不着急，是水到渠成的事情。高考的听力、阅读和选择题基本都不需要书写太多单词的。重点是听力和阅读。

有很多孩子年龄还很小，家长就给买了厚厚的一本书，开始让孩子一天做一点。我认为这种方法事倍功半，也会破坏孩子学习英语的热情。先把前面的步骤都搞定了，再说最后一步吧！

好了。关于英语启蒙的“听说读写”的顺序，今天就讲到这样。我是均均妈748983420，一个爱分享的宝妈。关于和我一起探讨在双减时代，如何帮娃更轻松在家学习。

考研英语背单词(考研英语背单词软件哪个好)