中央音乐学院考研(中央音乐学院考研难度)

中央音乐学院考研，中央音乐学院考研难度

一、关于院系

1956年9月，中央音乐学院在全国音乐艺术院校中，率先建立了音乐学系(Musicology Department )。经过近60年的辛勤工作，音乐学系在学科建设上已形成相对完整的教学体系和相对雄厚的学术力量。1982年，国务院学位委员会批准中央音乐学院音乐学学科为硕士学位授权点；1988年，为博士学位授权点。目前，除音乐学专业外，音乐艺术管理和音乐治疗专业也具有硕士学位授权资格。在音乐学学科的专业设置、课程结构、师资队伍、学术研究、人才培养等方面，中央音乐学院音乐学系站在全国音乐学学科建设与发展前列，是中国音乐学学科教学和研究的一个重要基地。

二、专业信息

专业方向 ：管弦系各专业方向

初试科目 ：1. 思想政治理论 2. 外语 3. 中西音乐史 4. 和声、作品分析

注：外语考试说明：管弦系考生考英语二，其他语种限日、俄、德语。

考试大纲：

《和声》

要求考生掌握《和声学教程》中一级关系转调、和弦外音及交替

大小调以内的全部内容

1.分析所给出的四声部习题（长度为 20 小节左右；含离调半音体系、一级关系转调、和弦外音、交替大小调内容）中的和声，并用规范的和声标记方法，做出详细而恰当的标记。2.分析所给出的音乐作品（含声乐与器乐作品；相对完整的音乐片段）中的和声，并用规范的和声标记方法，做出详细而恰当的标记。倘若仅用标记还无法说明和声的全部内容，可以用简短的文字说明加以补充。两道题均为必答

《作品分析》

1.用图示表明对于所给音乐作品的不同层次的结构段落划分；

2.图示中应表明作品所涉及到的所有曲式类型名称，最小单位为一部曲式；

3.图示中应标示出详细的小节号及调性；

4.音乐分析：

a.题型：简答题，每题答案不超过 100 字；b.曲目风格范围：18——20 世纪的有调性音乐作品；

c.答题主要内容包括：作品局部或整体的和声功能、对位技

术、核心材料及布局、风格属性等等。

参考书目：《和声学教程－理论与应用 》人民音乐出版社（1984）吴式锴著

《和声的理论与应用》上海文艺出版社（1982） 桑桐著

《基础和声》中央民族大学出版社（2007） 刘锦宣著

三、考研经验

政治：

政治用的精讲精练和1000题，政治的复习不用太早，暑假开始即可，七八月份把书看完然后配套做题，第一遍可以先用铅笔做，这样可以二刷，标好错题，对应书上的知识点再看一遍，这样才能把知识留在脑子里。之后我从同学那里看了网课视频，把知识点重新又梳理了一次，然后把老师讲到的在真题中出现过的题目标注在书上，用来确定重点。在九、十月可以开始背书了，这一阶段要完善好基础深入理解再背，虽然背诵量是真的很大，甚至一度让我怀疑人生。我每天大概在晚上背两个小时，第二天再复习一遍，虽然比较慢但是效果还不错。另外我做错的题都会集中到一个本子上，错了很多遍的说明我对这个知识点还不懂，我会再回到书上看这个点把它搞懂。等肖四肖八出来了就背它的大题，然后做一下各预测卷保持手感，十二月份我买了新祥旭背诵小册子，就直接天天带着背，小小一本很方便。

英语：

英语的复习主要在日常，视频课的重点要放在方法和技巧上，最好不要花太多时间

①早期背单词+练长难句单词书--《恋练有词》真题书--张剑黄皮书视频课--新东方朱伟单词，唐迟的阅读理解。

②中期做真题——先控制时间做题，再精读翻译真题

③后期模拟真题+背作文

每天保持两章的背诵，期间不要间断，滚动复习，知道考研的那一天，阅读我认为真题是很好的资料，至少做三遍，虽然后面可能已经记住答案，但是没关系，后面主要是用做题来揣摩出题人的意图，熟悉出题人挖的陷阱，比如添枝加叶或者偷换概念，这种在阅读选项中经常出现。作文除了看汪老师的书我还另外去考研文库里看了大佬们的高分作文，后面三个月开始每天晚上背一篇，最后考前总结一个自己的模板。

专业课：

专业课的复习没什么好说的，对于考生而言，把握好每一个知识点太重要了。尤其是音乐相关专业的考生，一对一的辅导更细致入微更深入。常规的课堂，一个老师，几十名学生，尚且不能面面俱到，何况几百人的大讲堂。而一对一的辅导，老师就只有一个学生，全部精力倾注于一人身上，关注学生的每一个节点，无论是文化课还是声乐还是其他，不会遗漏，在发现问题时能够及时纠正梳理，保证学习的完整和坚固，使得学生在考试中可以以不变应万变，立于不败之地。一对一的辅导更准确有效。每一个担任一对一辅导工作的老师，对于考生而言，是朋友更是专家。这些老师会通过短短的几节课的教学，准确把握学生的性格特点和学习能力，迅速制定并随时修改辅导计划，使每一节课的辅导都是高效的。这也是即便一对一辅导价格偏高，选择的考生却仍然络绎不绝的原因。考研的学习时间不比其他的考试复习的时间，是分秒必争的。在这样的情况下，跟对老师，就等于选择捷径！

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