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摘要：实践出真知，考研政治的考点在考研真题中会经常出现，帮帮为大家整理了关于马原知识点在选择题中的应用，供大家参考。
1.2017年第19题(多选)马克思指出，所谓资本原始积累“只不过是生产者和生产资料分离的历史过程。这个过程所以表现为‘原始的’，因为它形成资本以及与之相适应的生产方式的前史，”资本原始积累的主要途径有()
A.用资本手段获取市场暴利
B.用剥削手段榨取剩余价值
C.用野蛮手段进行殖民掠夺
D.用暴力手段剥夺农民土地
2.1993年文科第4题(单选)商品内在的使用价值和价值的矛盾，其完备的外在表现是()
A.商品与商品之问的对立
B.具体劳动与抽象劳动之间的对立
C.资本与劳动之间的对立
D.商品与货币之间的对立
3.2003年第5题(单选)商品内在的使用价值和价值的矛盾，其完备的外在表现是()
A.商品与商品的对立
B.具体劳动与抽象劳动的的对立
C.私人劳动与社会劳动的对立
D.商品与货币的对立
4.2013年第3题(单选)《资本论》中有这样的表述：“对上衣来说，无论是裁缝自己穿还是他的顾客穿，都是一样的”，这样只有因为无论谁穿()
A.上衣都起到着使用价值的作用
B.上衣都起到着价值的作用
C.上衣都是抽象劳动的结果
D.上衣都是社会劳动的结果
5.2012年第19题(多选).人们往往将汉语中的“价”、“值”二字与金银财宝等联系起来，而这两字的偏旁却都是“人”，示意价值在“人”。马克思劳动价值论透过商品交换的物与物的关系，揭示了商品价值的科学内涵，其主要观点有()
A.劳动是社会财富的唯一源泉
B.具体劳动是商品价值的实体
C.价值是凝结在商品中的一般人类劳动
D.价值在本质上体现了生产者之间的社会关系
6.1994年理科第4题(单选)投入某种物质商品生产过程中的活动量不变，如果劳动生产率提高，在单位劳动时间内生产的商品数量和单位商品的价值量之间，两者的变化表现为()
A.商品数量增加，价值量不变
B.商品数量不变，价值量增大
C.商品数量增加，价值量减少
D.商品数量增加，价值量增大
7.2008年第21题(多选)同一劳动在同一时间内，当部门劳动生产率提高时会使()
A.单位商品的价值量降低
B.商品的使用价值量增加
C.单位商品的价值量不变
D.单位商品的价值量提高
8.1996年理科第4题(单选)在下列经济行为中，属于货币执行流通手段职能的是()
A.顾客用10元钱可购买5斤苹果
B.顾客购买5斤苹果，一周后付款10元
C.顾客用10元钱购买了5斤苹果
D.顾客向水果店以每斤2元的价格预定5斤苹果
9.2011年第3题(单选)马克思把商品转换成货币称为“商品的惊险的跳跃”，“这个跳跃如果不成熟，坏的不是商品，但一定是商品占有者”。这是因为只有商品变为货币()
A.货币才能转化为资本
B.价值才能转化为使用价值
C.抽象劳动才能转化为具体劳动
D.私人劳动才能转化为社会劳动
10.2002年理科第4题(单选)理解马克思主义政治经济学的枢纽是()
A.剩余价值学说
B.生产价格理论
C.劳动二重性学说
D.劳动力商品理论
11.2018年第4题(单选).《资本论》(德文版)第一卷于1867年9月在汉堡出版，其影响力历经150年风雨而不衰，至今对我们分析、理解现实经济问题依然具有很强的指导意义。马克思主义政治经济学的理论十分丰富，其中“理解政治经济学的枢纽”的理论是()
A剩余价值理论
B.价值规律理论
C.劳动二重性理论
D.商品二因素理
12.2002年理科第20题(改编多选)马克思的劳动价值论()
A.是对古典政治经济学劳动价值论的批判、继承和发展
B.是剩余价值理论的基础
C.是研究价值分配的理论
D.为揭示资本主义生产方式的本质奠定了理论基础
【公布答案】
2017年第19题(多选)CD
1993年文科第4题(单选)D
2003年第5题(单选)D
2013年第3题(单选)A
2012年第19题(多选)CD
1994年理科第4题(单选)C
2008年第21题(多选)AB
1996年理科第4题(单选)C
2011年第3题(单选)D
2018年第4题(单选)C
2002年理科第4题(单选)C
2002年理科第20题(改编多选)ABD
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