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摘要：怎样在考场上、短时间内写出高水平的英语作文，除了平时复习的积累和训练，还受到试题本身、评分标准等情况的影响，今天我们一起来看看英语作文的评分标准，争取让每个考研er都能在考场上发挥好。
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分数档 |
评分标准 |
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第五档 A节（9~10分） B节（17~20分） |
很好地完成了试题规定的任务。 ★包含了所有内容要点； ★使用丰富的语法结构和词汇； ★语言自然流畅，语法错误极少； ★有效地采用了多种衔接手法，文字连贯，层次清晰； ★格式与语域恰当贴切。 对目标读者完全产生了预期的效果。 |
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第四档 A节（7~8分） B节（13~16分） |
较好地完成了试题规定的任务。 ★包含所有内容要点，允许漏掉一、两个次重点； ★使用较丰富的语法结构和词汇； ★语言基本准确，只有在试图使用较复杂或较高级词汇时才有个别错误； ★格式与语域较恰当。 对目标读者产生了预期的效果。 |
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第三档 A节（5~6分） B节（9~12分） |
基本完成了试题规定的任务。 ★虽漏掉了一些内容，但包含多数内容要点； ★应用的语法结构和词汇能满足任务的需求； ★有一些语法及词汇错误，但不影响理解； ★采用了简单的衔接手法，内容较连贯，层次较清晰； ★格式和语域基本合理。 对目标读者基本产生了预期的效果。 |
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第二档 A节（3~4分） B节（5~8分） |
未能按要求完成试题规定的任务。 ★漏掉或未能有效阐述一些内容要点，写了一些无关内容； ★语法结构单调、词汇项目有限； ★有较多语法结构或词汇方面的错误，影响了对写作内容的理解； ★未采用恰当的衔接手法，内容缺少连贯性； ★格式和语域不恰当。 未能清楚地传达信息给读者。 |
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第一档 A节（1~2分） B节（1~4分） |
未完成试题规定的任务。 ★明显遗漏主要内容，且有许多不想关的内容； ★语法项目和词汇的使用单调、重复； ★语言错误多，有碍读者对内容的理解，语言运用能力差； ★未使用任何衔接手法，内容不连贯，缺少组织、分段； ★无格式与语域概念。 未能传达信息给读者。 |
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零档（0分） |
所传达的信息或所用语言太少，无法评价；内容与要求无关或无法辨认。 |
通过参考评分标准，我们发现一篇好的作文需要具备以下几个方面因素：内容切题，文字表达清楚，句式有变化，正确的句子结构和恰当的词汇，卷面整洁。下面给大家具体讲下如何达到这5方面的要求。
1.内容切题
内容切题是考研英语作文的一项最基本的要求。那么该如何达到这一要求呢？考生应该从以下几个方面入手：
(1)认真审题。根据题目的类别，弄清楚题目对文体的要求，并判断文章的种类是议论文、说明还是记叙文，同时确定文章要阐明的主题或所要表达的中心思想。考生在拿到作文题后切忌唯恐时间不够，提笔就写。一旦到了考场上，写的内容偏离了题目的要求，等到发现了再改就来不及了。所以同学们在下笔之前一定要看清题意。
(2)注意安排和设计段落。根据文章的中心思想，确定各个段落的主要内容和主题句。如果是议论文，要从论点的正反两个方面来考虑，首先是某观点的合理成分或者某物的长处，然后是该观点的不合理成分或者该物的短处，最后阐明自己的观点。
(3)同学们在平时的练习中都有形成自己的模板。切忌将记忆里比较熟悉的句子生拉硬搬，否则会使作文结构松散，意思不明确，甚至会偏离主题，给人胡乱堆砌的感觉。
2.表达清楚
文章要做到文字连贯、表达清楚，要做到文字连贯，文章各段落就必须根据提纲所确立的不同主题句进行展开，而且各段落的主题句将段落的各个部分紧紧连接在一起，完整而流利地表现出段落所要表现的思想，使读者能够轻松地理解段落中各部分以及段落之间的联系，进而明白你所要表达的意思。
3.句式有变化
有的考研er由于对自己没有信心，通常不敢大胆地使用自己已经掌握的语言基础知识，包括英语句法知识。结果整篇文章都是以主语、谓语、宾语句式为主的简单句子，文章因此显得刻板，毫无生气。实际上，和汉语一样，英语的句子结构也是丰富多彩，变化多样的，同样的一个意义可以用多种句子结构来表达。适当的运用一些复合句会给你的文章增色添彩。
4.正确的句子结构和恰当的词汇
句子结构和用词正确要求在写作中使用正确的句子结构，选择恰当的词汇，要深刻理解所背词语的内在含义，并了解他们所使用的语言环境。平时在复习备考时，请务必认真阅读关于写作方面的论述，模仿并熟记一些常用的过渡词和英语句型，以及一些英语范文，一定要注意使用学习过的，比较熟悉有把握的句式和词汇，这样会提升你的准确率。
其次，在考试过程中，对于那些拿不稳，没有把握的句子，尽量采取"回避政策"，或找到相应的替换词。
5.卷面整洁
特别强调，写作属于主观性测试，阅卷人对答卷印象的好坏会直接影响到考生的分数，而且研究生入学考试英语写作的阅卷采用的是总体评分的方法，阅卷人员就总体印象给出奖励分，而不是按语言点的错误数目扣分，因此，大家在考试中，也要特别注意卷面的整洁，展现良好的写作习惯。
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