2023考研心理学真题练习人格心理学之班杜拉的社会学习理论

2023考研心理学真题练习人格心理学之班杜拉的社会学习理论


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2023考研心理学真题练习人格心理学之班杜拉的社会学习理论

  心理学考研复习备考过程中,具体的备考指导,对于大家的备考来说有更好地指导意义。具体的心理学考研复习内容如何准备?为了让参加考研心理学考试的同学,更高效的复习备考。下面小编为大家整理了“2023考研心理学真题练习之人格心理学之班杜拉的社会学习理论”,让我们一起来看看吧!

  2023考研心理学真题练习人格心理学之班杜拉的社会学习理论

  班杜拉(Albert Bandura)的社会学习理论 ★★★★★

  (一)理论观点

  1. 人性观

  班杜拉认为在人的成长过程中,个人和环境的因素并不能独立发挥作用,两者是相互决定的,而不能把人视为独立于行为之外的原因。他主张行为、环境、个人内在诸因素三者相互影响、交互决定,构成一种三角互动关系。

  图5-1 相互作用论关系图

  在先天与后天问题的争论上,班杜拉认为大部分行为(除了基本反射动作以外)都是学来的,先天因素作用不大。

  2. 理论要点

  (1)观察学习

  班杜拉发现,成人榜样对儿童行为有明显的影响,儿童可以通过观察成人榜样的行为而习得新行为。这种学习不要求必须有强化,也不一定产生外显行为,被称为观察学习/替代学习。班杜拉把观察学习分为以下四个过程:注意过程—保持过程—动作再现过程—动机过程。

  ①注意过程

  班杜拉认为,注意过程决定着在大量的榜样影响中选择什么作为观察的对象,并决定着从正在进行的榜样活动中抽取哪些信息。

  影响因素:榜样行为的特性:例如独特简单的活动容易成为观察的对象,榜样越流行,越容易被模仿等;榜样的特征:例如榜样在年龄、性别、兴趣爱好、社会背景等方面与观察者越相似,越容易引起人们的注意;观察者的特点:例如信息加工能力强的个体倾向于模仿别人。

  ②保持过程

  记住他们从榜样情景了解的行为,所观察的行为在记忆中以符号的形式表征。

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