2020考研历史学备考：两大方法构建学科知识体系--考研乐学帮

2020考研历史学备考：两大方法构建学科知识体系

　　2020年教育历史考研复习已经开始，在此整理了2020考研历史学备考：两大方法构建学科知识体系，希望能帮助大家!

　　学科知识知识体系之所以具有重要的作用基于以下三点：其一、知识体系使纷繁复杂，孤立分散的知识点按内在规律整合到一起，优化了内容，进而使复习过程跳出题海，减轻了负担;其二、掌握到本学科的主干内容，突出了学科重点;其三、学习到科学的学习方法，提高了学习效率。

　　一：历史学科知识体系的分类

　　按照历史学科自身固有的规律，遵循循序渐进的规律，可以将历史学科的全部内容体系分类总结为下列三个小的知识体系。即：

　　1、横向知识体系：

　　又称阶段性体系。即由低到高，由下到上，由浅到深包括节的知识体系、章的知识体系、单元的知识体系。教材的每一节，章、单元都各自形成一个小的知识体系。在这里首先要明确本体系中包含几个知识元素，每个要素中包含几个子要素—必须采取纲要信号的概括法提炼出要点;其次更重要的是弄清各个要素间的关系，核心是找到关键性、本质性、主导性或者是统领性的要素，确定其他子要素和这个关键要素的关系。其关系可能是因果关系;并列关系;从属关系等，目的是使知识要素形成结构。

　　2、纵向知识体系;

　　又称线索性知识体系。也就是通常所讲的专题性的知识体系。构建纵向的专题知识体系是关系到复习成败的关键一环。专题知识体系的构建要防止：1、脱离单元体系;2、没有重点，面面俱到;3、架空史实，空谈理论;4、脱离考试，盲目构建。

　　3、规律性的知识体系;

　　又称为综合性知识体系，理论性知识体系。规律性体系是全方位站在历史规律的高度上通观历史知识，把历史知识处理为规律结论的史实说明，真正实现全部知识的规律化。规律性知识体系是建立在单元和专题知识体系之上的较高的要求。它是指按照唯物史观的基本观点重新整合历史的知识系统，进而体现历史现象的内在运动规律。在进行这种知识体系的建构时，应选择适当的规律体系。

　　二：构建历史学科知识体系的常用方法：

　　构建历史学科知识体系的方法很多，这些方法尽管有所不同，但是实质上都是通过某种适当的结构使本体系内的知识系统化。

　　1、画知识结构图法;

　　2、列表整理法：

　　列表整理法是建立知识体系的好方法。最适宜于专题性知识的结构化、系统化。它适宜于那些结构能力较差的学生，它简便易行。它干脆利索的把同类的、相似的、规律性的但又散布在教材不同章节的相关内容整合到一起。例如：列表归纳中华民族各个阶级阶层探索的内容，特点，贡献，局限;三次工业革命的发生背景，特点，对经济、政治、国际关系等的影响等。例如， “美国在19世纪中期、19世纪末、一战前后、20世纪30 年代—40年代;二战后、60—70年代，当前是分别如何处理与中国、日本、欧洲的关系的。结合美国自身和国际形势分析其原因和结果。”见下草表示意：(填表略。)

　　3、总结阶段特征法;