admin 
2020年历史学考研复习已经开始，在此整理了2020考研历史学知识点：【当代史】科技和教育体制改革，希望能帮助大家!
历史学考研当代史知识点：科技和教育体制改革
1985年3月，中共中央作出了《关于科学技术体制改革的决定》，把科技体制改革作为中国现代化建设的重大问题提上日程。接着，国务院也陆续发布若干文件，促进科技体制的改革。改革的主要目标是：扩状科研机构自主权，促进人才合理流动。提倡科研机构与生产企业横向联系，推动科学技术的开发和利用。不断扩大科研机构自主权，促使科研机构成为面向经济的开发实体。进一步在科研机构推行各种形式的承包责任制，深化科技体制改革。鼓励科技人员深人生产第一线和企事业单位通过横向联合与技术经济合作，促进人才合理流动。改革科研事业费拨款制度，根据科研机构的不同特点，分为技术研究、技术开发、技术公益等类型，分别采取合同制、基金制和包干制等新的经营管理形式，既合理地应用了国家的科研经费，又促使科研机构积极开辟经费来源，走上科研经费白主之路。建立和开发技术市场，明确科学技术也是商品，促使科研成果转化为生产力，积极开展技术转让。改革促进了科技事业的发展。至1988年我国自然科学技术人员已发展到966万人，县以上独立的科研机构5200多个，累计获国家奖励的重大成果5317项，为国家增收节支15习00亿元以上，初步显示了巨大作用。到2000年，科技人员增至2926万人，县级以上科研单位增至5800个，分别比1988年增加了202.58%和11.54%。
教育体制改革是为了“快出人才，多出人才，出好人才”，以适应改革开放和现代化建设的需要。1985年5月，中共中央发布了《关于教育体制改革的决定》，提出改革的目的是使各级各类教育能够主动适应经济和社会发展的多方面的需要。要扩大学校办学自主权;把发展基础教育的责任交给地方，有步骤地实行九年制义务教育;调整中等教育结构，大力发展职业技术教育;改革高等教育的招生计划和毕业生分配制度，从而加快了教育体制改革的步伐。1986年4月，第六届全国人大第四次会议通过了《中华人民共和国义务教育法》，有步骤地把实施九年制义务教育推向全国。6月，又明确规定了高校拥有办学、财务、基本建设、人员、了教师职称评定与职务聘任、教学、科研、对外学术交流的自主权，对高校适应社会和经济发展需要，促进体制改革起了积极作用。此后，国家又出台了一些具体的改革措施，使教育改革的实践逐步发展，取得了很大成就。教育事业经费的来源扩大，除国家财政的教育费支出及其占财政总支出比重逐步增加之外，社会办学的资金快速增加，其占教育经费总量的比重，从1990年的31.03%上升到2000年的45.81%，其增长速度已超过财政性经费增速的13%。在教育结构和规模上，中等职业技术学校学生在1987年时占高中阶段学生总数的40%，初步形成了行业配套、结构合理的职业技术教育体系，到2000年各类中等职业学校在校生达到1197万人;高校在校生总规模则从1987年的20。多万人，增至2002年的903万人，为社会主义现代化建设输送了大批人才。
评论列表 人参与