2020考研教育学冲刺复习重点：教育学原理第三章

2020考研教育学冲刺复习重点：教育学原理第三章

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　　第三章 教育与社会发展

　　一、关于教育与社会关系的主要理论

　　(一)教育独立论

　　教育独立的基本观点是：教育经费独立;教育行政独立;教育思想独立;教育内容独立;教育脱离宗教。

　　(二)教育万 能论

　　爱尔维修提出的。

　　(三)人力资本论

　　舒尔茨提出的

　　人力资本论的基本观点是：(1)、人力资源是一切资源中最主要的资源;(2)、在经济增长中，人力资本的作用大于物质资本的作用;(3)、人力资本的核 心是提高人口质量，教育投资是人力投资的主要部分;(4)、教育投资应以市场供求关系为依据，以人力价格的浮动为衡量符号。

　　(四)筛选假设理论

　　简称筛选理论，又称文凭理论，主要代表人物为：伯格、索洛、斯宾斯、斯蒂格利茨等 筛选假设理论的基本观点是：教育只是一种筛选装置，作用在于帮助雇主识别不同能力的求职者，并根据他们能力的大小安排其填补相应的工作岗位;强调教育文凭的重要性，认为教育只是通过文凭反映了个人已有的能力，并没有增加个人能力;筛选作用是教育的主要经济价值;教育与工资之间的正相关关系，是通过筛选作用实现的。

　　(五)劳动力市场理论

　　劳动力市场理论，又称"二元劳动力市场理论"，主要代表人物有皮奥雷、多林格、戈登、卡诺依等。

　　按照劳动力市场理论的观点，教育与个人收入之间的关系和个人的生产力本身并不相关;一个人的工资水平主要取决于他在哪一个劳动力市场工作，而此人在哪一个劳动力市场工作又与他的性别、年龄、种族及教育程度有显著的关系。

　　(六)再生产理论

　　教育行为的实施需要通过教育权威来完成，布尔迪厄认为"教育权威是一种表现为以合法强加的权利形式实施符号暴力的权力"。教育机构或人只有成为统治级或者主流意识形态的代言人，受委托掌握符号暴力权力，把专断文化强加在教育上，他们才具有这种教育权威，才能实施教育行为。

　　　二、教育的社会制约性

　　(一)教育的社会制约性

　　1、制约教育事业发展的规模和速度

　　2、制约人才的培养规格和教育结构

　　3、制约教学内容、教学方法和教学组织形式

　　(二)政治经济制度对教育的影响和制约

　　1、制约教育的性质

　　2、制约教育的宗旨和目的

　　3、制约教育的领导权人

　　4、制约受教育的权利

　　5、制约教育内容、教育结构和教育管理体制

　　(三)文化对教育的影响和制约

　　1、文化知识制约教育的内容与水平

　　2、文化模式制约教育环境与教育模式

　　3、文化传统制约教育的传统与变革

　　　(四)科学技术对教育的影响和制约

　　1、影响教育观念

　　2、影响教育结构生活中

　　3、影响教育活动

　　(五)人口对教育的影响和制约

　　　1、人口数量影响教育规模与结构

　　2、人口质量影响教育质量

　　3、人口结构影响教育结构

　　三、教育的社会功能

　　(一)教育的经济功能

　　1、使可能劳动力转变为现实劳动力

　　2、使知识形态生产力转化为直接生产力

　　3、提高劳动生产率

　　(二)教育的政治功能

　　1、通过传播社会政治意识形态，完成年轻一代的政治社会化

　　2、通过造就政治管理人才，促进政治体制的变革与完善

　　3、通过提高全民文化素质，推动国家民主政治建设

　　4、通过形成社会舆论，影响政治时局

　　(三)教育的文化功能

　　1、传递文化

　　2、选择文化

　　3、发展文化

　　(四)教育的科技功能

　　1、为科学技术的发展提供知识积累

　　2、为科学技术的发展培养所需人才

　　3、为科学技术转化为生产力创造条件

　　(五)教育的人口功能

　　1、控制人口增长

　　2、提高人口质量

　　3、优化人口结构

　　四、现代社会发展对教育的需求与挑战

　　(一)教育现代化

　　1、观念层面现代化。

　　2、制度层面的现代化。

　　3、物质层面的现代化。

　　(二)全球化背景下的教育变革

2020考研教育学冲刺复习重点：教育学原理第三章