2022考研教育学311中外教育史试卷分析及复习建议

2022考研教育学311中外教育史试卷分析及复习建议


   2022考研教育学311中外教育史试卷分析及复习建议  一、2007~2021年中外教育史题型分…

2022考研教育学311中外教育史试卷分析及复习建议

   2022考研教育学311中外教育史试卷分析及复习建议

  一、2007~2021年中外教育史题型分析

年份

辨析

简答

论述

中教

外教

中教

外教

中教

外教

中外比较

2007





2008






2009






2010





2011





2012





2013





2014





2015






2016





2017





2018





2019





2020





2021





  二、外国教育史考查重心

  外国教育史在主观题的考查上并非以法案为重心,而是以人物思想以及与中国教育史的比较为重心。原因在于学习历史的目的就是以史为鉴,好的方面需要我们传承和发展,不好的方面就需要我们不断修改与完善。外国好的方面的经验需要我们吸收和借鉴,而不好的方面的教训我们也要从中吸取,避免重蹈覆辙。

  例如,【2020年论述题】论述20世纪30年代欧美新传统教育思潮的主要观点及影响。【2021年简答题】请简述杜威课程论及其优缺点。像这些题目的考查,都以外国教育家的思想及重要思潮为重心,要求考生辩证地分析教育家的思想及思潮带来的影响。

  当然,如果考查法案或者某一国家的教育改革,考查的侧重点则偏向记忆,考生只要围绕着该法案或教育改革运动的背景、内容及影响三个维度具体展开即可。例如,【2019年简答题】简述20世纪70年代法国普通中小学教育改革的主要内容。

  三、中国教育史考查重心

  中国教育史则以逐年细化为一个重要特点。这其中的道理也不难理解,作为具有上下五千年历史的国家,中国历史悠远流长,更需要我们国人知晓及继承其中优秀的文化遗产。中国教育史考查越来越细化体现为,同一题目中同时列举两个及两个以上的人物或派别,并对他们的思想进行对比。例如,【2019年论述题】维新派相对于洋务派提出了哪些新的教育主张?产生哪些影响?再比如,【2021年论述题】(1)论述孔子、墨子及庄子对于知识看法的变化。(2)结合时代背景,论述孔子、墨子及庄子的教育主张与知识学习观。

  四、中外教育史复习建议

  基于前面对于统考以来中外教育史考查题型以及考查重心的分析,更需要我们考生在复习中重视对于分析思维。什么是对比分析思维呢?就是以一个维度作为基准,同时列举几位教育家在这一方面的不同看法进行对比分析。

  在这里,可以以先秦思想家在教学方法上的对比分析进行举例:


孔子

孟子

荀子

墨家

法家

教学方法

因材施教启发诱导学思行结合

深造自得

闻见知行

主动创造实践量力

以吏为师

  通过制作表格将不同思想家在教学方法上的不同思想进行对比,方能更加深刻理解每位思想家在教学方法上的见解,并且在横向上也加深了对各个思想家在教学方法上的异同的理解。


2022考研教育学311中外教育史试卷分析及复习建议

    关于作者: admin

    这里可以再内容模板定义一些文字和说明,也可以调用对应作者的简介!或者做一些网站的描述之类的文字活着HTML!

    为您推荐

    发表评论

    电子邮件地址不会被公开。 必填项已用*标注

    评论列表 人参与

    联系我们

    联系我们

    8888-88888888

    在线咨询: QQ交谈

    邮箱: email@admin.com

    工作时间:周一至周五,9:00-17:30,节假日休息

    关注微信
    微信扫一扫关注我们

    微信扫一扫关注我们

    关注微博
    返回顶部