2022考研外国教育史:古罗马的教育思想

2022考研外国教育史:古罗马的教育思想


    2022考研的考生已经开始复习,考生必须具有广阔全面的专业知识、扎实的基础和有效的方法,尤其要系统地掌握教育学…

2022考研外国教育史:古罗马的教育思想

  

  2022考研的考生已经开始复习,考生必须具有广阔全面的专业知识、扎实的基础和有效的方法,尤其要系统地掌握教育学原理、中外教育史、教育心理学和教育研究方法等大纲所规定的基本内容,才能轻松应对考试,考研教育学栏目为各位考生提供“2022考研外国教育史-古罗马的教育思想”相关考研知识点,希望能对各位2022考研的考生有所帮助,一起来看~

  一、西塞罗的教育思想

  1. 著作

  西塞罗是罗马共和时期著名的演说家、哲学家、文学家和教育家,代表作《论雄辩家》。书中对雄辩家下了定义,并阐述了演说家所必需的学问和应具有的品质。

  2. 关于雄辩家的教育思想

  (1) 雄辩家的定义

  西塞罗认为教育的直接目的是培养雄辩家。他在《论雄辩家》一书中,给雄辩家下了定义,认为雄辩家应当是一个能就目前需要运用语言艺术阐述任何问题,以规定的模式,脱离讲稿,伴以恰当的姿势,得体而审慎地进行演讲的人。

  (2) 雄辩家的教育内容

  要成为合格的雄辩家,必须具备以下三个条件,这些条件就是雄辩家的教育内容: 首先,必须具备广博的知识,只有这样才能打动人心,让别人接受自己的观点。其

  中伦理学的知识最重要,因为伦理学是一切知识的基础。

  其次,雄辩家应当具有修辞学方面的特殊修养。因为这样才能把自己广博的知识通俗、生动地表达出来。

  最后,雄辩家还应当具有优雅的举止风度。因为身体语言能对演说产生巨大的作用。

  (1) 雄辩家的培养方法

  雄辩家的培养应把练习放在重要位置。常用的练习方法有模拟演说、写作等。

  二、昆体良的教育思想

  1. 著作

  《雄辩术原理》(又译为《论演说家的培养》),是西方第一部专门研究教育理论的著作,该书既是他自己约 20 年教育教学工作经验的总结,又是古希腊、古罗马教育经验的汇集。

  2. 教育作用

  昆体良的教育理论和教育实践都以培养雄辩家为宗旨。他高度评价了教育在人的形成中的巨大作用,可以通过教育培养人。首先,要根据儿童的天赋、倾向和才能进行教育教学;其次教育必须遵循儿童的年龄特点,使儿童的才能得以充分发挥。

  3. 教育目的与任务

  昆体良指出,教育目的是培养善良而精于雄辩术的人。把良好道德的培养放在教育任务的首位。

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